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丟下(xia)去，撿起來，

這兩個反差舉動，

帶來了一堂深刻的教養課(ke)。

　　近日，天津地鐵(tie)車(che)廂(xiang)(xiang)內，一男(nan)乘客(ke)肆意(yi)剝起(qi)大蒜，蒜皮撒了一地。在周圍乘客(ke)頗有意(yi)見時，一名身(shen)著校服的女(nv)孩(hai)默默蹲下(xia)，把地上(shang)的蒜皮都收在手中，帶出車(che)廂(xiang)(xiang)，整(zheng)個過程不到5秒鐘。女(nv)孩(hai)說：“爸媽就是這么教我的呀！”

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教養，就是深知——

每一個(ge)生(sheng)命都值得被(bei)善(shan)待。

　　一只迷(mi)茫的(de)(de)小奶貓誤入車流，一名(ming)路過的(de)(de)騎(qi)手發現后，怕(pa)它被車碾軋到，專門折(zhe)回，在沒影(ying)響交通的(de)(de)情況下(xia)成(cheng)功(gong)將它救起。

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教養，就(jiu)是不動聲色地體貼。

有教養的人，

自帶(dai)治愈他人的(de)屬(shu)性(xing)。

　　成都(dou)，一(yi)(yi)位(wei)乘客坐(zuo)(zuo)輪(lun)(lun)(lun)椅(yi)進入地鐵。一(yi)(yi)名坐(zuo)(zuo)在座(zuo)位(wei)上的小伙子(zi)，一(yi)(yi)只(zhi)手在玩(wan)手機，另一(yi)(yi)只(zhi)手很(hen)自然地伸手拉住(zhu)了晃動(dong)的輪(lun)(lun)(lun)椅(yi)，又把腳卡在輪(lun)(lun)(lun)子(zi)下(xia)固定住(zhu)輪(lun)(lun)(lun)椅(yi)，幾站過去(qu)一(yi)(yi)直沒松手。他(ta)說，“拉了20分鐘左右吧，就是(shi)希望輪(lun)(lun)(lun)椅(yi)不要晃走。”

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這種(zhong)不(bu)用說出來的美好，

就(jiu)是教養，無(wu)關身份。

　　貴(gui)陽，一對從工地(di)歸來的(de)夫婦怕沾滿泥的(de)鞋(xie)弄臟地(di)板，丈(zhang)夫便脫下鞋(xie)進(jin)商店買東西，妻(qi)子則(ze)守在門口等(deng)待。

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不(bu)輕(qing)易(yi)給別(bie)人添麻(ma)煩，也是(shi)教養。

有教養的人(ren)，

一定是把別人放在心上，

是懂得推己及(ji)人的(de)。

　　寧波飛(fei)西安的(de)(de)航班上(shang)，一位媽(ma)媽(ma)給周圍(wei)旅客(ke)每人(ren)都發了一份小禮(li)物，并附(fu)卡片：“我是來自(zi)寧波的(de)(de)Wendy，我剛剛一歲半……獨自(zi)帶我的(de)(de)媽(ma)媽(ma)擔心我的(de)(de)哭鬧會(hui)打擾(rao)到您(nin)，這里有耳塞和小糖果，希(xi)望能減輕你(ni)的(de)(de)困擾(rao)……”

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是教(jiao)養讓我們知(zhi)道：

最美的不是下雨天，

是(shi)傘(san)下撐(cheng)起的世(shi)界。

　　福(fu)建泉(quan)州(zhou)，突如其來一場暴(bao)雨(yu)，大雨(yu)滂沱(tuo)。泉(quan)州(zhou)七中高二一名學生為正在推車(che)的老人撐著傘，自己卻被淋濕。

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教養(yang)“事小(xiao)”，總是(shi)閃現(xian)在細微處。

教(jiao)養(yang)“事大”，繁衍在(zai)我(wo)們(men)骨(gu)髓里。

　　看(kan)到路邊亂放(fang)(fang)甚至倒地的(de)單(dan)車，你會(hui)怎么做？湖北宜昌(chang)，一名13歲(sui)中(zhong)學生，花(hua)了30多分鐘將路邊橫(heng)七豎八倒地的(de)共(gong)享單(dan)車一一扶起，擦干凈，擺放(fang)(fang)整(zheng)齊。他(ta)說：“我把它們放(fang)(fang)好了，肯(ken)定會(hui)有人(ren)愿意騎(qi)它們。”

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真好(hao)，愿教養帶來的美好(hao)

總被教養帶來(lai)的美好所回應。

　　云南(nan)一(yi)名司機(ji)看到前(qian)方有小學生騎車前(qian)行，擔心不安全，就緩緩隨在其后，用車燈為孩子照亮夜路。中(zhong)途，小學生突然(ran)下車，為司機(ji)深深鞠了一(yi)躬。

生而養之，

養而教之。

教養，

一個家庭傳承給孩子的最好禮物。

來源：黨建網微平臺、央視新聞