說到這個(ge)話題，讓人(ren)不由想(xiang)到著名鋼琴家郎朗(lang)的成長(chang)之(zhi)路。

　　

　　郎朗的父親郎國任曾在《我(wo)和(he)郎朗30年(nian)》這(zhe)本書中講述了(le)郎(lang)朗(lang)成功背后鮮為人知(zhi)的(de)(de)故事及(ji)其奮斗中的(de)(de)坎坷經歷。郎(lang)朗(lang)在回憶自己的(de)(de)成長之路時曾說：“有(you)些(xie)能力(li)的(de)(de)確(que)是(shi)天生(sheng)的(de)(de)，但天賦(fu)并不意味著(zhu)你可以通過更(geng)(geng)少的(de)(de)努力(li)去獲得更(geng)(geng)大的(de)(de)成就。人生(sheng)是(shi)一(yi)步一(yi)步來的(de)(de)，走了(le)這(zhe)一(yi)步才(cai)有(you)下(xia)一(yi)步。”“興趣是(shi)練出來的(de)(de)！謝謝爸(ba)爸(ba)，逼我練琴！”

　

　　然而也有很多人(ren)(ren)認為(wei)：郎朗(lang)是被逼出來的(de)“匠人(ren)(ren)”，其父親的(de)教育方(fang)法畢竟只對少數(shu)人(ren)(ren)有效，對這種犧牲童(tong)(tong)年幸福的(de)成長方(fang)式不敢茍同，孩子在(zai)童(tong)(tong)年時(shi)期(qi)應該“放任”一下。

每個父母都是孩子前(qian)途的設計師(shi)，

而所(suo)設(she)計的就是孩子各(ge)自(zi)的性情

不少人(ren)(ren)覺得(de)郎國(guo)任(ren)的教育方法很殘酷(ku)，比如(ru)用(yong)非人(ren)(ren)的打(da)壓方式來讓(rang)郎朗(lang)努(nu)力彈(dan)琴，之后又辭職，讓(rang)妻(qi)子一人(ren)(ren)承擔家庭的開支(zhi)，帶著郎朗(lang)去北京求學；郎朗(lang)9歲時，因為誤以為兒(er)子貪玩誤了練琴，勃(bo)然大怒的他甚至扔出(chu)狠話：要(yao)么跳樓，要(yao)么吃(chi)藥！郎朗的童年就(jiu)在不斷的練琴練琴練琴、挨打(da)挨打(da)挨打(da)中度過，郎國任(ren)從未給過郎朗第二個選項……

這是(shi)一種頗受爭議的(de)教育方法，因為它(ta)很(hen)大程度(du)上剝奪了孩(hai)子的(de)自由和快樂(le)，但是(shi)比起郎朗父親的(de)殘酷(ku)，我們(men)也不(bu)應忽(hu)視另一種殘酷(ku)。

比如(ru)一些家長(chang)以反對(dui)過(guo)分干(gan)涉(she)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)為由(you)，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)不聞不問；比如(ru)有些家長(chang)只顧著賺(zhuan)錢(qian)，把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)扔給(gei)老人或者保姆來帶(dai)，陪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時間少之又少；比如(ru)有些家長(chang)一邊對(dui)著手機、電(dian)腦(nao)、麻將桌全情投入(ru)，一邊對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)說“要(yao)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)啊，要(yao)不將來沒(mei)出息”；比如(ru)有些家長(chang)為了(le)自己(ji)省力，把(ba)電(dian)視、手機、平板交給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)盡情“享用”，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)動畫片和(he)打(da)游(you)戲(xi)中打(da)發自己(ji)的(de)(de)童(tong)年(nian)。

也(ye)(ye)許你(ni)會(hui)好奇，這最多算是不(bu)妥，但是也(ye)(ye)不(bu)算殘酷(ku)吧，至(zhi)少孩(hai)子沒受罪呀(ya)。可是我們現在不(bu)陪孩(hai)子苦練“七(qi)十二變”，將(jiang)來要他如何面(mian)對人生的(de)“八十一難”呢？！

人生前(qian)期(qi)不嫌麻煩(fan)，

后(hou)來才不(bu)會錯過讓你(ni)心(xin)動(dong)的風景

15歲覺得游泳難，放(fang)棄(qi)游泳，到(dao)18歲遇到一個你(ni)(ni)喜歡的人約你(ni)(ni)去(qu)游泳，你(ni)(ni)只好說“我不會(hui)耶(ye)”。18歲覺得英文難(nan)，放棄英文，28歲出現一個很(hen)棒(bang)但要會(hui)英文的工作(zuo)，你(ni)只(zhi)好說“我不會(hui)耶(ye)”。人(ren)生前期越(yue)(yue)嫌麻煩(fan)，越(yue)(yue)懶得學，后來(lai)就越(yue)(yue)可能錯過讓(rang)你(ni)動心的人(ren)和事(shi)，錯過新風景。

—蔡康永(yong)(yong)《康永(yong)(yong)，給殘酷(ku)社(she)會的善意短信》

蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有(you)一種(zhong)自己曾經可以做卻沒有(you)盡全力去(qu)做的后悔感。在做父母的聽來，卻有(you)一種(zhong)沉甸甸的責(ze)任(ren)感。在孩(hai)(hai)子想放棄(qi)游泳(yong)的時(shi)候，應該(gai)對(dui)他(ta)說一聲(sheng)：孩(hai)(hai)子，你(ni)再(zai)堅持一下；在孩(hai)(hai)子覺(jue)得英(ying)(ying)文困難之時(shi)，應該(gai)幫助他(ta)愛上英(ying)(ying)文，給他(ta)創造更好的學習環境。

所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現在沒有逼他堅持，折騰未來的你。

父母(mu)的(de)高度決(jue)定孩子(zi)的(de)起點

父母的思想有多高，孩子就能飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣：一是健康的生命(ming)；二是“過自己喜(xi)歡的(de)生活”的(de)能力！

有個(ge)(ge)朋友(you)是(shi)一(yi)所三(san)甲醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)主(zhu)治醫(yi)師，年紀輕輕已(yi)是(shi)正高(gao)職稱(cheng)，在(zai)業內很有名氣。她(ta)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比起普通(tong)家庭的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，已(yi)經(jing)有了一(yi)個(ge)(ge)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)起點。即(ji)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)沒那么努力，相信(xin)依靠(kao)她(ta)的(de)(de)(de)(de)社(she)會地位與(yu)(yu)收入，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)將來也會過上(shang)衣食(shi)無(wu)憂的(de)(de)(de)(de)生活。然(ran)而(er)這個(ge)(ge)朋友(you)并不滿足于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)“衣食(shi)無(wu)憂”，她(ta)深(shen)知，要(yao)培養一(yi)個(ge)(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，比拼的(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)本身，也是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)家長自(zi)身的(de)(de)(de)(de)教育(yu)水平(ping)、眼界閱歷、對政策的(de)(de)(de)(de)了解，以及物質條件、軟性資源、教育(yu)參與(yu)(yu)度、對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)投入的(de)(de)(de)(de)時間精力等等。于是(shi)從(cong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)兩三(san)歲(sui)起，她(ta)就開始培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好，陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)讀(du)國學經(jing)典(dian)、帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聽音樂會等。

然(ran)而有些家(jia)長，在(zai)孩子(zi)(zi)該學各種技能的時候(hou)卻放任孩子(zi)(zi)玩游戲、看電視(shi)、玩手機(ji)，完全(quan)忽視(shi)提高(gao)孩子(zi)(zi)的綜合素質。

舉個(ge)例子(zi)，李小璐和賈(jia)乃亮的女(nv)兒、國民(min)閨女(nv)小甜馨(xin)因其(qi)好(hao)性(xing)格受(shou)到網(wang)友的喜愛，依靠其(qi)知名(ming)度以及父母為其(qi)打下的基礎，相信(xin)將來(lai)也不會過的太(tai)差。然(ran)而李小璐、賈(jia)乃亮還是沒有放松對小甜馨(xin)的教育，雖然(ran)才(cai)四歲，芭(ba)蕾已經跳的像(xiang)模像(xiang)樣了！

孩子被“逼”學習的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學習郎國任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義，決不能讓放任害了孩子。

最后，附上一段龍應臺寫給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

希望每個孩子都可以在學習的年齡被“逼”出無限潛能，每個父母都可以給孩子一輩子受用的能量。