家(jia)長(chang)(chang)們(men)常(chang)常(chang)將學校(xiao)教育(yu)與家(jia)庭(ting)教育(yu)嚴格的(de)(de)(de)劃分開來，認(ren)為家(jia)長(chang)(chang)們(men)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是給孩子提供最好、最優質的(de)(de)(de)物質支持(chi)和精神支持(chi)，而(er)學校(xiao)，則是一心(xin)一意的(de)(de)(de)教育(yu)好孩子。這樣是非常(chang)不(bu)合理的(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)比(bi)如，孩子們(men)在(zai)成(cheng)長(chang)(chang)中所需要(yao)經歷的(de)(de)(de)11件事，就(jiu)(jiu)是不(bu)能靠老(lao)師的(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)(chang)們(men)都了解嗎？
1寫字和握筆姿勢(shi)
如(ru)果你經歷孩(hai)子成長(chang)的整個(ge)過程，你會感悟(wu)到(dao)，孩(hai)子寫一手帥氣的鋼筆字，是(shi)非(fei)常(chang)有價值的技能(neng)。把字寫好，是(shi)每一個(ge)家長(chang)的責任。如(ru)果你還(huan)年輕，不知道怎么教育孩(hai)子，那(nei)就從這(zhe)一點開始吧。
請您記住，一個班里那么(me)多學生(sheng)，老(lao)師沒(mei)精力逐個糾(jiu)正學生(sheng)的握筆姿勢，沒(mei)精力激勵每個孩子都去練(lian)字
2叛逆期的沖撞
孩子到了四(si)五年(nian)級(ji)，就(jiu)(jiu)敢跟你(ni)頂嘴了——這都是(shi)爺(ye)爺(ye)奶奶慣的，也是(shi)你(ni)沒規矩慣的。記住，對(dui)孩子的缺點要(yao)對(dui)癥下藥，尤其是(shi)，對(dui)原則問(wen)題就(jiu)(jiu)是(shi)不能讓步(bu)。譬如(ru)，作業完不成，就(jiu)(jiu)是(shi)不能睡(shui)覺；關上電(dian)腦，就(jiu)(jiu)是(shi)不許玩游戲。
請您一定(ding)記住，五六歲開始，如果(guo)你(ni)舍(she)不(bu)(bu)得對孩(hai)子說“不(bu)(bu)”，到了(le)10幾歲，你(ni)就不(bu)(bu)敢對孩(hai)子說“不(bu)(bu)”了(le)。不(bu)(bu)要(yao)埋怨(yuan)孩(hai)子不(bu)(bu)聽話(hua)，你(ni)在孩(hai)子幾歲的時候(hou)，就埋下了(le)隱患。
; 還(huan)請您記住，老師管(guan)不了學生的逆反心理。學生往往怕(pa)老師，但是(shi)孩(hai)子不怕(pa)你，就是(shi)因為你沒有制定讓孩(hai)子尊(zun)重并且畏懼(ju)的規矩(ju)。
3讀書的興趣
讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)興趣(qu)，是從小(xiao)時(shi)候開始的(de)，兩三歲的(de)時(shi)候，孩子就(jiu)(jiu)該看書(shu)(shu)(shu)了。此時(shi)，孩子愛(ai)不(bu)愛(ai)看書(shu)(shu)(shu)，跟父(fu)母的(de)表(biao)現有直接關系。家里的(de)書(shu)(shu)(shu)多，孩子讀(du)(du)得就(jiu)(jiu)多。家 里沒什么書(shu)(shu)(shu)，孩子就(jiu)(jiu)不(bu)喜歡讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)。我們家長，不(bu)要埋怨孩子不(bu)喜歡讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，父(fu)母沒給孩子傳承給愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)習慣，孩子怎么愛(ai)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)呢(ni)？孩子從記事起(qi)，對父(fu)母讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)就(jiu)(jiu)沒印 象，孩子就(jiu)(jiu)只(zhi)能模仿讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)以外的(de)事情。
請(qing)您記住，不要試圖通過老師培(pei)養孩子讀(du)(du)書的(de)習(xi)慣。習(xi)慣應該是家(jia)長培(pei)養的(de)。家(jia)長做出(chu)表(biao)率了，孩子就會以家(jia)長為榜樣。如果你忙于生(sheng)計，沒空讀(du)(du)書，那好，將來你的(de)孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能(neng)力(li)上就會有差(cha)別，將來寫文章就會出(chu)現問力(li)不從心的(de)現象。
4快樂教(jiao)育
如果家長(chang)一直(zhi)以為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上學很(hen)辛苦(ku)，一直(zhi)以為(wei)國(guo)(guo)(guo)外教(jiao)(jiao)育多(duo)(duo)么好(hao)，多(duo)(duo)么優秀，國(guo)(guo)(guo)外孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)有(you)(you)作(zuo)業，可(ke)以無(wu)拘無(wu)束……除非你(ni)現在就把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送(song)到(dao)國(guo)(guo)(guo)外，要么就 不(bu)要有(you)(you)這(zhe)種育兒理念，因為(wei)你(ni)改(gai)變不(bu)了中國(guo)(guo)(guo)的(de)教(jiao)(jiao)育大環境，你(ni)這(zhe)樣的(de)想法(fa)最終是(shi)害了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。事(shi)實證明，凡(fan)是(shi)開始(shi)講究快樂教(jiao)(jiao)育的(de)家長(chang)，到(dao)頭來你(ni)會(hui)發現，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)越(yue)來 越(yue)不(bu)聽話，在班級(ji)與集體(ti)格格不(bu)入，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)過程才(cai)是(shi)最痛苦(ku)；凡(fan)是(shi)從(cong)小就刻苦(ku)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，他將來才(cai)會(hui)擁(yong)有(you)(you)自(zi)信，擁(yong)有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)快樂。
請您記住，快(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育不(bu)是你(ni)一個家長可以(yi)做到的(de)(de)。孩子從小接受了你(ni)的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)思想(xiang)，可是在大環(huan)境下孩子沒(mei)有(you)志同道合的(de)(de)同伴，沒(mei)有(you)老師的(de)(de)鼓勵與(yu)表揚—— 因為(wei)他與(yu)大家背道而馳，老師不(bu)可能天天表揚他。那么(me)，這樣的(de)(de)其實他并沒(mei)有(you)快(kuai)樂(le)(le)(le)，他就會變得孤獨、偏(pian)執(zhi)、逆反，一旦您發現了這些現象，那就后悔(hui)莫及了。
5爭勝心
如果家長(chang)信誓旦旦地(di)要求孩(hai)子(zi)(zi)奪得某個名(ming)(ming)次，并(bing)且(qie)為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學習付出(chu)關注和代價(jia)，那么(me)，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)績(ji)，距(ju)離(li)家長(chang)的(de)目(mu)標(biao)，差(cha)距(ju)就(jiu)不會大。如果你(ni)(ni)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)要 求成(cheng)績(ji)差(cha)不多(duo)，弄個中上游就(jiu)可(ke)以了，那么(me)你(ni)(ni)家孩(hai)子(zi)(zi)不會考到前幾(ji)名(ming)(ming)。因(yin)此，我們(men)家長(chang)必須給孩(hai)子(zi)(zi)制定一(yi)個切實可(ke)行(xing)的(de)目(mu)標(biao)，班級多(duo)少(shao)名(ming)(ming)次，年級多(duo)少(shao)名(ming)(ming)次，然(ran)后鼓 勵孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)努力(li)。如果孩(hai)子(zi)(zi)因(yin)為學業的(de)懈(xie)怠(dai)而導致成(cheng)績(ji)下(xia)滑，此時，適(shi)當的(de)體罰，寫(xie)檢(jian)查等，都(dou)是(shi)可(ke)行(xing)的(de)。
請您記(ji)住(zhu)，父(fu)母的(de)心氣高(gao)，孩子的(de)斗志才高(gao)。這種遺傳(chuan)的(de)氣質，不(bu)是老師(shi)教的(de)。老師(shi)也教不(bu)會。
6關于網癮
對于一(yi)個(ge)有網(wang)(wang)癮(yin)(yin)的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，尤其(qi)是(shi)(shi)男孩(hai)(hai)(hai)(hai)，他形成網(wang)(wang)癮(yin)(yin)的過程，就(jiu)是(shi)(shi)父(fu)母失(shi)(shi)職的過程。記(ji)住(zhu)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最初有網(wang)(wang)癮(yin)(yin)，責任就(jiu)在父(fu)母。父(fu)母對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的行為缺乏警(jing)覺， 孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)旦滑(hua)入深(shen)淵，帶(dai)給(gei)父(fu)母的就(jiu)是(shi)(shi)無盡的哀(ai)怨。記(ji)住(zhu)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從上小(xiao)學開始(shi)，就(jiu)要控(kong)制住(zhu)家里的電腦。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)哭著(zhu)喊著(zhu)想玩電腦的時候，你(ni)一(yi)旦遷就(jiu)他，就(jiu)等(deng)于給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai) 子(zi)(zi)(zi)喂了(le)一(yi)口毒藥。信不(bu)信由你(ni)，反正是(shi)(shi)，每(mei)一(yi)個(ge)沉溺網(wang)(wang)吧的學生，背后都有一(yi)對失(shi)(shi)職的父(fu)母。
請(qing)您(nin)記住，當學校(xiao)(xiao)老師接手管(guan)理你(ni)家孩(hai)子的(de)時候(hou)，孩(hai)子的(de)習慣已經成(cheng)型了(le)。不要指望著老師關注你(ni)家孩(hai)子的(de)缺點，老師頂多(duo)是在(zai)校(xiao)(xiao)園里和課堂(tang)上控制住你(ni)家孩(hai)子。而類似于(yu)這樣的(de)諸多(duo)劣行，都(dou)是發生在(zai)校(xiao)(xiao)外的(de)。
7學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活習(xi)(xi)慣
龍(long)生龍(long)，鳳生鳳，老鼠的兒(er)子(zi)會打洞。家(jia)長愛(ai)衛生，孩子(zi)也就(jiu)愛(ai)衛生。家(jia)長樂于(yu)助人，孩子(zi)也就(jiu)助人為(wei)樂。要想讓孩子(zi)成為(wei)高尚的人，家(jia)長的行(xing)為(wei)絕對不能(neng)卑(bei)劣。
請您記住，老師教(jiao)給孩子(zi)的多是課本的知識，課本以外的，尤(you)其是生活習慣，做(zuo)人道理等等，家長永遠是孩子(zi)的第一任老師。
8面對(dui)現實，迎接考驗
凡(fan)(fan)是抱怨(yuan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)功課(ke)壓力大的家長，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也會覺(jue)得(de)(de)學(xue)(xue)業多(duo)，自己學(xue)(xue)習(xi)累(lei)(lei)。凡(fan)(fan)是告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)應試教(jiao)育能改變命運(yun)，風(feng)雨(yu)中這點痛算(suan)什么，這樣的家長養育的孩(hai)(hai)(hai) 子(zi)(zi)(zi)(zi)，也就會堅強，變得(de)(de)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)充滿信心。天(tian)下的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要想學(xue)(xue)習(xi)好，都是一(yi)樣累(lei)(lei)。作(zuo)為(wei)家長，無論是老(lao)板，還是工薪層(ceng)或(huo)普(pu)通百姓，都在(zai)辛苦(ku)(ku)工作(zuo)而(er)為(wei)謀生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)習(xi)遠 遠比艱(jian)苦(ku)(ku)謀生(sheng)(sheng)(sheng)容(rong)易(yi)多(duo)了(le)，家長何(he)必心疼孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)累(lei)(lei)呢？難道，你(ni)希望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)到了(le)中年，比你(ni)還辛苦(ku)(ku)嗎？
請您記住(zhu)，老師給孩(hai)子布置的(de)(de)(de)(de)作業，都(dou)是對(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)磨礪(li)。不要(yao)指望著老師培養你家孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)意志。我們明明知(zhi)道很(hen)多作業都(dou)是沒用的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是它是創業的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。咬緊牙關(guan)吧，最出(chu)息的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，都(dou)是從(cong)題堆里闖(chuang)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。
9孩子(zi)細節上的管理
有(you)些(xie)孩(hai)子做(zuo)作業磨蹭，有(you)些(xie)孩(hai)子做(zuo)作業馬虎，有(you)些(xie)孩(hai)子總是在最后時刻才想(xiang)起(qi)趕作業。這些(xie)不好的習慣，都(dou)是家長嬌縱出來(lai)的。
家長要(yao)學會督促(cu)孩(hai)(hai)子(zi)，利用邊角縫(feng)的時(shi)間，早(zao)早(zao)地完(wan)成作業(ye)，免得孩(hai)(hai)子(zi)最后搞突擊(ji)。尤其(qi)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)小學階段，家長必須要(yao)培養孩(hai)(hai)子(zi)盡早(zao)完(wan)成作業(ye)的好(hao)習慣。 你(ni)遷就(jiu)孩(hai)(hai)子(zi)，就(jiu)等于坑害孩(hai)(hai)子(zi)。完(wan)成作業(ye)了，剩(sheng)下的時(shi)間，孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)(yi)讀課外書，可以(yi)(yi)休閑。如果你(ni)有心計，可以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)讀書，多豐(feng)富自(zi)己頭腦，而不是與孩(hai)(hai)子(zi)一起抱(bao) 怨，更不是和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一起埋怨老師或者學校。
請您記(ji)住(zhu)，老師只管布(bu)置作業，管不了(le)你家(jia)孩子什么時候完成(cheng)作業。好的學習習慣，是家(jia)長(chang)培養的。
10遵守交通(tong)規則，培養安全意(yi)識
無論老師囑咐了多少遍，總(zong)是有些學生在(zai)放學路上違反交通規則(ze)。對孩(hai)子(zi)安(an)全規則(ze)的(de)教(jiao)育，必須(xu)從娃娃抓起。家(jia)長別闖紅燈，別抱僥幸心(xin)理(li)，遇(yu)到孩(hai)子(zi)有亂(luan)跑亂(luan)串行(xing)為(wei)，必須(xu)要嚴(yan)加訓(xun)斥(chi)。尤(you)其是騎電動車的(de)女家(jia)長，不亂(luan)闖紅燈，就是給(gei)孩(hai)子(zi)做表率。
請您記住，老師(shi)只負(fu)責(ze)校內的安全，管不(bu)了路上的交通。一旦你家(jia)孩子違反交通規則而受(shou)傷，你將(jiang)會心疼一陣子，乃(nai)至一輩(bei)子。
11給孩子(zi)一個(ge)和諧的成長(chang)環(huan)境(jing)
孩(hai)(hai)子厭學，孩(hai)(hai)子逃學，孩(hai)(hai)子跳樓，貌似孩(hai)(hai)子的事兒(er)，但實質上，是(shi)(shi)家(jia)長從小對孩(hai)(hai)子胸懷培養的結果。家(jia)長們要記住，夫(fu)妻和睦，家(jia)庭(ting)幸福，孩(hai)(hai)子就不會想(xiang) 不開。父(fu)(fu)母(mu)吵(chao)鬧(nao)，父(fu)(fu)母(mu)離婚，父(fu)(fu)母(mu)生活(huo)習氣不好，孩(hai)(hai)子成才則是(shi)(shi)奢望。最(zui)近某中(zhong)學的高材生，因(yin)為父(fu)(fu)母(mu)吵(chao)鬧(nao)著離婚，孩(hai)(hai)子一(yi)氣之(zhi)下跳樓了(le)。孩(hai)(hai)子沒(mei)了(le)，父(fu)(fu)母(mu)一(yi)生都會 懊惱。
請(qing)您記住(zhu)，家(jia)庭的(de)和睦，比任何教育都重要；家(jia)庭的(de)學習氛圍(wei)，就抵得上一(yi)個多么優秀的(de)老師。不(bu)(bu)要在(zai)孩子面(mian)(mian)前(qian)抱(bao)怨(yuan)，不(bu)(bu)要再孩子面(mian)(mian)前(qian)爭吵(chao)，不(bu)(bu)要在(zai)孩子面(mian)(mian)前(qian)詆毀他人(ren)，尤其不(bu)(bu)要在(zai)孩子面(mian)(mian)前(qian)對老人(ren)說三(san)道四，如(ru)果那樣，將來(lai)的(de)您，也許就會飽受孤獨之苦。
