家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)常常將學校教(jiao)育與(yu)家(jia)庭教(jiao)育嚴格的(de)(de)(de)劃分開來，認為(wei)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)是給(gei)孩子提供最好、最優質(zhi)的(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)支持(chi)和精神支持(chi)，而學校，則是一(yi)心一(yi)意的(de)(de)(de)教(jiao)育好孩子。這樣是非(fei)常不合理的(de)(de)(de)。就(jiu)比(bi)如，孩子們(men)(men)在成長(chang)(chang)中所需要(yao)經歷的(de)(de)(de)11件事，就(jiu)是不能靠老師的(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)都了解(jie)嗎(ma)？
1寫字和握筆姿勢
如果你經歷(li)孩(hai)子成長(chang)的(de)整個過程，你會感(gan)悟(wu)到(dao)，孩(hai)子寫一手帥氣(qi)的(de)鋼筆字，是非常(chang)有價(jia)值的(de)技能。把(ba)字寫好，是每一個家長(chang)的(de)責任。如果你還(huan)年輕，不知道怎(zen)么(me)教(jiao)育孩(hai)子，那就從這一點(dian)開(kai)始吧(ba)。
請您記(ji)住，一個班里那么多學(xue)生，老師沒精(jing)力(li)逐個糾正(zheng)學(xue)生的握筆姿勢，沒精(jing)力(li)激勵每個孩子都去練(lian)字
2叛逆期的沖撞
孩子到了四五年級，就敢跟你頂(ding)嘴了——這都是(shi)(shi)爺(ye)爺(ye)奶奶慣的(de)，也(ye)是(shi)(shi)你沒規矩(ju)慣的(de)。記住，對孩子的(de)缺(que)點(dian)要(yao)對癥下藥，尤(you)其是(shi)(shi)，對原則問題就是(shi)(shi)不(bu)能(neng)讓步。譬如，作業(ye)完(wan)不(bu)成，就是(shi)(shi)不(bu)能(neng)睡覺(jue)；關上(shang)電腦，就是(shi)(shi)不(bu)許玩游戲。
請您一(yi)定記住，五六歲開(kai)始，如果你(ni)(ni)舍不(bu)得(de)對孩(hai)(hai)子(zi)說“不(bu)”，到(dao)了10幾(ji)歲，你(ni)(ni)就不(bu)敢對孩(hai)(hai)子(zi)說“不(bu)”了。不(bu)要埋怨孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)聽(ting)話，你(ni)(ni)在孩(hai)(hai)子(zi)幾(ji)歲的(de)時候，就埋下了隱(yin)患(huan)。
還請您記住(zhu)，老師(shi)管不(bu)了學生的(de)逆反心理。學生往(wang)往(wang)怕老師(shi)，但是(shi)孩子不(bu)怕你(ni)，就是(shi)因(yin)為你(ni)沒有制定(ding)讓孩子尊重(zhong)并(bing)且畏懼的(de)規矩。
3讀書的興趣
讀書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)興趣，是(shi)從小時(shi)(shi)候(hou)(hou)開始的(de)，兩三歲(sui)的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就該看書(shu)(shu)(shu)(shu)了。此(ci)時(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)愛不愛看書(shu)(shu)(shu)(shu)，跟(gen)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)表現有直接關系(xi)。家里的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)多，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)讀得(de)就多。家 里沒什(shen)么書(shu)(shu)(shu)(shu)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就不喜(xi)歡讀書(shu)(shu)(shu)(shu)。我們家長(chang)，不要埋怨孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不喜(xi)歡讀書(shu)(shu)(shu)(shu)，父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)沒給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)傳承給(gei)(gei)愛讀書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)習慣，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)怎么愛讀書(shu)(shu)(shu)(shu)呢？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從記事(shi)起(qi)，對父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)就沒印 象，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就只能模仿讀書(shu)(shu)(shu)(shu)以外(wai)的(de)事(shi)情。
請您記(ji)住，不要試圖(tu)通(tong)過老(lao)師培(pei)養(yang)孩子(zi)讀(du)書(shu)的(de)習慣(guan)。習慣(guan)應該是家長(chang)培(pei)養(yang)的(de)。家長(chang)做出表率了，孩子(zi)就(jiu)會以(yi)家長(chang)為(wei)榜樣。如果你(ni)忙于(yu)生計，沒(mei)空讀(du)書(shu)，那好，將來你(ni)的(de)孩子(zi)在知識面上就(jiu)會有缺陷，在認(ren)識能力上就(jiu)會有差別，將來寫文章就(jiu)會出現問力不從心的(de)現象。
4快樂(le)教育
如果家長(chang)(chang)一(yi)直(zhi)以(yi)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上學很(hen)辛苦(ku)(ku)，一(yi)直(zhi)以(yi)為國外教(jiao)育(yu)多(duo)么好，多(duo)么優秀，國外孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有(you)作業(ye)，可以(yi)無(wu)拘無(wu)束……除非你現在就把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)送到國外，要(yao)么就 不要(yao)有(you)這(zhe)種育(yu)兒(er)理念，因為你改(gai)變不了(le)中國的(de)教(jiao)育(yu)大環境，你這(zhe)樣(yang)的(de)想法(fa)最(zui)終是害了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。事實證明，凡是開始講究快樂教(jiao)育(yu)的(de)家長(chang)(chang)，到頭(tou)來你會(hui)(hui)發現，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)越(yue)來 越(yue)不聽話(hua)，在班級與集體格格不入，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)(chang)過程才是最(zui)痛(tong)苦(ku)(ku)；凡是從(cong)小就刻苦(ku)(ku)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，他將來才會(hui)(hui)擁有(you)自(zi)信，擁有(you)很(hen)多(duo)快樂。
請您(nin)記住，快樂(le)教(jiao)育不是你(ni)一(yi)(yi)個家長可(ke)以(yi)做到的(de)。孩子(zi)從小接受了(le)你(ni)的(de)快樂(le)思想，可(ke)是在大(da)環境(jing)下孩子(zi)沒有(you)志同道合的(de)同伴，沒有(you)老(lao)師的(de)鼓勵與(yu)表揚—— 因為他(ta)與(yu)大(da)家背(bei)道而馳，老(lao)師不可(ke)能天天表揚他(ta)。那么，這樣的(de)其(qi)實他(ta)并(bing)沒有(you)快樂(le)，他(ta)就會變(bian)得孤獨(du)、偏執(zhi)、逆(ni)反，一(yi)(yi)旦您(nin)發(fa)現了(le)這些現象(xiang)，那就后悔莫及了(le)。
5爭勝(sheng)心
如(ru)(ru)果(guo)(guo)家(jia)長(chang)(chang)信誓旦旦地(di)要求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)奪(duo)得某(mou)個名次(ci)，并(bing)且為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)付出(chu)關注(zhu)和代價，那么(me)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)成績(ji)，距離(li)家(jia)長(chang)(chang)的(de)目標，差(cha)距就(jiu)不會(hui)大。如(ru)(ru)果(guo)(guo)你對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)要 求成績(ji)差(cha)不多，弄個中上游(you)就(jiu)可(ke)以了，那么(me)你家(jia)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不會(hui)考到前(qian)幾名。因(yin)(yin)此，我們家(jia)長(chang)(chang)必須給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)制定(ding)一(yi)個切實可(ke)行(xing)的(de)目標，班(ban)級多少名次(ci)，年級多少名次(ci)，然后(hou)鼓 勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)努力。如(ru)(ru)果(guo)(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)因(yin)(yin)為學(xue)業的(de)懈怠而導致成績(ji)下滑，此時，適當的(de)體(ti)罰，寫檢查等，都是可(ke)行(xing)的(de)。
請(qing)您(nin)記(ji)住，父母的心氣高，孩子的斗(dou)志才高。這種遺傳的氣質，不是老(lao)(lao)師教的。老(lao)(lao)師也(ye)教不會。
6關于網癮(yin)
對于一個有網(wang)癮(yin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，尤其是男孩(hai)，他形成網(wang)癮(yin)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，就是父(fu)母(mu)(mu)失(shi)職的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。記(ji)住，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)最(zui)初有網(wang)癮(yin)，責(ze)任就在(zai)父(fu)母(mu)(mu)。父(fu)母(mu)(mu)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)行為缺乏警(jing)覺， 孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一旦滑入深淵，帶給父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)就是無盡(jin)的(de)(de)(de)(de)哀怨。記(ji)住，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從(cong)上小學開始，就要控制住家里的(de)(de)(de)(de)電腦。當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)哭著(zhu)喊(han)著(zhu)想玩電腦的(de)(de)(de)(de)時候，你一旦遷就他，就等于給孩(hai) 子(zi)(zi)(zi)喂了一口毒藥。信不(bu)信由(you)你，反(fan)正(zheng)是，每(mei)一個沉(chen)溺網(wang)吧的(de)(de)(de)(de)學生，背后都有一對失(shi)職的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)。
請(qing)您記住，當學校老師接(jie)手管理你(ni)家孩子的時候，孩子的習慣(guan)已經成型了。不要指望(wang)著老師關注(zhu)你(ni)家孩子的缺點(dian)，老師頂多是在校園里和課堂上控(kong)制住你(ni)家孩子。而類似于這樣的諸多劣行(xing)，都是發生在校外的。
7學習和(he)生活習慣
龍(long)生龍(long)，鳳(feng)生鳳(feng)，老鼠的(de)兒子(zi)會(hui)打洞。家(jia)長(chang)愛衛生，孩(hai)子(zi)也就愛衛生。家(jia)長(chang)樂于助人(ren)，孩(hai)子(zi)也就助人(ren)為(wei)樂。要想讓(rang)孩(hai)子(zi)成(cheng)為(wei)高尚的(de)人(ren)，家(jia)長(chang)的(de)行為(wei)絕對不能卑劣。
請您(nin)記住，老(lao)師教給孩子(zi)的多是(shi)課本的知識，課本以(yi)外的，尤其是(shi)生活(huo)習慣，做人道理等(deng)等(deng)，家長永(yong)遠是(shi)孩子(zi)的第一任老(lao)師。
8面對現實，迎接考(kao)驗
凡是(shi)(shi)抱(bao)怨孩(hai)子(zi)功課壓力大的家(jia)長(chang)，孩(hai)子(zi)也(ye)會覺得(de)學(xue)(xue)(xue)業多(duo)，自己(ji)學(xue)(xue)(xue)習累。凡是(shi)(shi)告訴孩(hai)子(zi)應試(shi)教育能改變(bian)命運(yun)，風雨中(zhong)這(zhe)點(dian)痛算什么(me)，這(zhe)樣(yang)的家(jia)長(chang)養育的孩(hai) 子(zi)，也(ye)就會堅強，變(bian)得(de)對生活充滿信心(xin)。天(tian)下的學(xue)(xue)(xue)生，要想學(xue)(xue)(xue)習好，都是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)累。作(zuo)為家(jia)長(chang)，無論是(shi)(shi)老板，還是(shi)(shi)工薪層或普通百姓，都在辛苦(ku)工作(zuo)而為謀(mou)生。學(xue)(xue)(xue)習遠 遠比(bi)艱苦(ku)謀(mou)生容易多(duo)了，家(jia)長(chang)何必心(xin)疼孩(hai)子(zi)累呢？難道，你希望孩(hai)子(zi)到了中(zhong)年，比(bi)你還辛苦(ku)嗎？
請您記住，老師給孩(hai)(hai)子(zi)布置的(de)(de)作業，都是對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)磨礪。不要指望(wang)著老師培養你家孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)意志。我們明(ming)明(ming)知(zhi)道很多作業都是沒(mei)用的(de)(de)，但(dan)是它是創業的(de)(de)過程(cheng)。咬(yao)緊牙(ya)關吧(ba)，最(zui)出(chu)息(xi)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，都是從(cong)題堆里(li)闖出(chu)來的(de)(de)。
9孩子細節(jie)上的管理
有些(xie)(xie)孩子做作(zuo)業(ye)磨蹭(ceng)，有些(xie)(xie)孩子做作(zuo)業(ye)馬虎，有些(xie)(xie)孩子總(zong)是在最后時刻才想起趕作(zuo)業(ye)。這(zhe)些(xie)(xie)不好的習慣(guan)，都是家長(chang)嬌縱出來的。
家(jia)長要學(xue)會督促孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，利用邊角縫的(de)時間，早(zao)早(zao)地完成(cheng)作(zuo)業(ye)，免(mian)得孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最后搞(gao)突擊。尤其孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在小學(xue)階段，家(jia)長必須要培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)盡早(zao)完成(cheng)作(zuo)業(ye)的(de)好習慣。 你(ni)遷就孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，就等于(yu)坑害孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。完成(cheng)作(zuo)業(ye)了，剩下的(de)時間，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可以(yi)讀(du)課外書(shu)(shu)，可以(yi)休閑。如(ru)果你(ni)有心計，可以(yi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)書(shu)(shu)，多豐富自(zi)己(ji)頭腦，而不是(shi)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起抱 怨(yuan)，更不是(shi)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起埋怨(yuan)老師或者學(xue)校。
請(qing)您記住，老(lao)師只管(guan)布置作業，管(guan)不了(le)你家孩子什么時候完成(cheng)作業。好的(de)學習(xi)習(xi)慣，是家長培養的(de)。
10遵(zun)守(shou)交通規則，培(pei)養安全意識
無論老師囑咐了(le)多少遍，總是有(you)些(xie)學(xue)生在放學(xue)路(lu)上違(wei)反交(jiao)通規(gui)則。對孩子(zi)安全規(gui)則的(de)教(jiao)育，必(bi)須從(cong)娃娃抓起。家長(chang)別(bie)闖紅燈，別(bie)抱僥幸心理(li)，遇到孩子(zi)有(you)亂(luan)跑亂(luan)串(chuan)行(xing)為，必(bi)須要嚴加訓斥。尤其(qi)是騎(qi)電動車的(de)女家長(chang)，不(bu)亂(luan)闖紅燈，就(jiu)是給孩子(zi)做(zuo)表率。
請您記住，老師只負責校內的安全，管不了路上的交通。一旦你(ni)家(jia)孩子違反交通規則而受傷，你(ni)將會心疼一陣子，乃至一輩子。
11給孩(hai)子一個(ge)和諧的成(cheng)長環境
孩(hai)(hai)(hai)子厭學，孩(hai)(hai)(hai)子逃學，孩(hai)(hai)(hai)子跳樓，貌似孩(hai)(hai)(hai)子的(de)事兒，但實質上(shang)，是家(jia)長從小對孩(hai)(hai)(hai)子胸懷(huai)培養的(de)結果。家(jia)長們要(yao)記(ji)住，夫妻和睦，家(jia)庭幸福，孩(hai)(hai)(hai)子就(jiu)不(bu)會想 不(bu)開。父(fu)母(mu)吵鬧(nao)，父(fu)母(mu)離婚，父(fu)母(mu)生(sheng)活習氣不(bu)好(hao)，孩(hai)(hai)(hai)子成才則(ze)是奢望。最近某中學的(de)高(gao)材生(sheng)，因為父(fu)母(mu)吵鬧(nao)著離婚，孩(hai)(hai)(hai)子一(yi)氣之下跳樓了。孩(hai)(hai)(hai)子沒(mei)了，父(fu)母(mu)一(yi)生(sheng)都會 懊惱。
請您記(ji)住(zhu)，家庭(ting)(ting)的和睦，比任(ren)何教育都重要；家庭(ting)(ting)的學習氛圍，就抵得上一個多么優秀的老(lao)師。不要在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)面(mian)前(qian)抱怨，不要再孩(hai)子(zi)面(mian)前(qian)爭吵，不要在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)面(mian)前(qian)詆毀他人，尤(you)其不要在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)面(mian)前(qian)對老(lao)人說三道四(si)，如果那樣，將來(lai)的您，也許(xu)就會飽受孤獨之苦。
