首先，家長們要找到孩子寫字潦草的原因？

▊  1、性格方面的(de)影響。書寫習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)不是(shi)一(yi)蹴而成(cheng)(cheng)的(de)(de)，這與孩(hai)子本身的(de)(de)性(xing)格(ge)休戚相關，一(yi)些研(yan)究(jiu)表明，性(xing)格(ge)天性(xing)活潑開(kai)朗的(de)(de)孩(hai)子寫字(zi)會放(fang)松(song)，不太(tai)注重漢字(zi)的(de)(de)一(yi)筆一(yi)劃，而性(xing)格(ge)乖巧的(de)(de)孩(hai)子字(zi)跡清秀，書寫會規范很(hen)多。

▊  2、 正(zheng)確的書寫指(zhi)導(dao)隨(sui)著年級的上升而減少(shao)。很多爸爸媽媽們會發現孩子一二年級的時候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃的認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草如彼。為什么會(hui)隨著年級的(de)上升孩子寫出來的(de)字(zi)會(hui)越來越潦草呢？很大一部分原因是在一二年級的時候，老師在教學中會強調孩子的書寫習慣，隨著年級的增加，教學的內容越來越多，老師在強調孩子書寫習慣這方面的次數會減少，因此孩子就會放松自己，寫字不按書寫規范走，而是隨性的寫了。

▊  3、 興(xing)趣方面的影響。一件事(shi)情，能不能引起孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)興趣，這(zhe)個非常重(zhong)要，孩子(zi)(zi)在遇到自己喜歡的(de)(de)(de)、感興趣的(de)(de)(de)事(shi)情時候(hou)，會十分專注的(de)(de)(de)去做這(zhe)個事(shi)情，不易(yi)受外(wai)界的(de)(de)(de)環境干擾，當(dang)孩子(zi)(zi)面(mian)對他(ta)們(men)不喜歡不感興趣的(de)(de)(de)事(shi)情的(de)(de)(de)時候(hou)，瞬間就是(shi)失(shi)去自我控制能力(li)的(de)(de)(de)時候(hou)，會把(ba)這(zhe)件事(shi)情當(dang)作是(shi)在玩耍，而玩又孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)天(tian)性。

▊  4、 態度方面(mian)的影響。課業(ye)(ye)的增加，作(zuo)業(ye)(ye)的內容(rong)越來越多(duo)，需要花(hua)費大量的時間去(qu)(qu)(qu)完成(cheng)，使(shi)得很多(duo)孩子(zi)在寫(xie)作(zuo)業(ye)(ye)的時候開始浮躁，只想加快速(su)度完成(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)，沒(mei)有精力去(qu)(qu)(qu)一(yi)筆一(yi)劃的寫(xie)，寫(xie)的時候也沒(mei)有認真的去(qu)(qu)(qu)思考(kao)，錯了就涂改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一(yi)看上去(qu)(qu)(qu)就是雜亂無(wu)章的感覺。

其次，家長們要意識到寫字規范的重要性！

▊ 1、  俗話說：“人(ren)生聰明寫字始”。寫好(hao)漢字是終(zhong)生學習與(yu)發展的一(yi)項(xiang)必備技能，從小培(pei)養好(hao)孩子(zi)書寫規范的習慣(guan)，對孩子(zi)的成長以及未來都有著重(zhong)要的作用。

▊  2、 提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)的學(xue)習積極(ji)性(xing)。孩(hai)子(zi)(zi)每天書寫(xie)規范(fan)的完成家(jia)庭作業，老師(shi)看(kan)到了，自(zi)然會對孩(hai)子(zi)(zi)進行表揚(yang)，在班上(shang)公開表揚(yang)，讓大家(jia)以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)為模樣，鼓勵(li)大家(jia)寫(xie)好字，孩(hai)子(zi)(zi)被表揚(yang)了，自(zi)信心也提(ti)高(gao)了，自(zi)然而然學(xue)習的積極(ji)性(xing)也就提(ti)高(gao)了。

▊  3、 影響(xiang)著孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習成績。家長(chang)們應該提(ti)醒孩子(zi)(zi)(zi)，字(zi)(zi)跡太潦(liao)草，當(dang)心(xin)被扣分(fen)。一(yi)張考試(shi)卷中，字(zi)(zi)跡工整(zheng)(zheng)、卷面(mian)整(zheng)(zheng)潔的(de)(de)(de)試(shi)卷，對于(yu)閱卷的(de)(de)(de)老師(shi)來(lai)(lai)講是件非常舒(shu)服(fu)的(de)(de)(de)事情(qing)，在語(yu)文(wen)(wen)考卷中，特別是在作文(wen)(wen)這(zhe)(zhe)塊內容上，孩子(zi)(zi)(zi)寫(xie)出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)內容不相上下，可遇到(dao)字(zi)(zi)跡潦(liao)草的(de)(de)(de)，閱卷老師(shi)連看(kan)(kan)都不想(xiang)先去看(kan)(kan)，直接來(lai)(lai)個(ge)中等偏下，如果孩子(zi)(zi)(zi)寫(xie)的(de)(de)(de)作文(wen)(wen)字(zi)(zi)跡工整(zheng)(zheng)，能(neng)給人賞心(xin)悅目的(de)(de)(de)感覺，閱卷老師(shi)心(xin)情(qing)和(he)視(shi)覺效果舒(shu)暢，直接給個(ge)高分(fen)也未嘗不可，這(zhe)(zhe)樣，僅僅語(yu)文(wen)(wen)作文(wen)(wen)就(jiu)可以高過別的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)十幾分(fen)了。

▊  4、  樹立一個良好(hao)的(de)印象(xiang)。字如(ru)其人，孩(hai)子(zi)字寫好(hao)了(le)，給老(lao)師(shi)，給同學(xue)都(dou)會留下(xia)一個好(hao)的(de)印象(xiang)，對孩(hai)子(zi)在學(xue)習生活中都(dou)會有所幫助，學(xue)校(xiao)里有什么活動，老(lao)師(shi)首先(xian)會先(xian)考(kao)慮給孩(hai)子(zi)鍛煉的(de)機會。

▊  5、 可以(yi)開發孩(hai)(hai)子的大(da)腦(nao)。動(dong)(dong)手即動(dong)(dong)腦(nao)，二者是不可分開的，孩(hai)(hai)子在(zai)動(dong)(dong)手練(lian)字，潛意識的也在(zai)動(dong)(dong)腦(nao)，一邊練(lian)字一邊鍛(duan)煉大(da)腦(nao)，提高孩(hai)(hai)子的腦(nao)力(li)記憶力(li)，這樣何樂而(er)不為！

最后，家長們從哪幾方面入手去糾正孩子寫字潦草的問題呢？

▊  1、在性格(ge)(ge)上，一些(xie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)性格(ge)(ge)是(shi)天生的(de)，所(suo)以家里(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)性格(ge)(ge)較為外向(xiang)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)需要注意(yi)了(le)，平(ping)時(shi)(shi)做作業(ye)當中發現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)寫(xie)字不(bu)規(gui)范，就應及時(shi)(shi)督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)擦掉重新寫(xie)好，從而養成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從小有(you)寫(xie)字需要規(gui)范的(de)這(zhe)個意(yi)識。

▊  2、多和(he)學校老(lao)師溝通，讓(rang)老(lao)師在(zai)書寫規范(fan)這(zhe)方(fang)面上(shang)多與孩子強調和(he)督(du)促。在(zai)家(jia)庭作業這(zhe)方(fang)面上(shang)科學的(de)(de)布置(zhi)，是(shi)在(zai)孩子能夠承受(shou)(shou)的(de)(de)范(fan)圍內(nei)。因為當家(jia)庭作業任務過(guo)重，超過(guo)孩子的(de)(de)承受(shou)(shou)范(fan)圍內(nei)，他們(men)就會把這(zhe)當成是(shi)一種負(fu)擔和(he)累(lei)贅，僅僅當做任務去對待。

▊  3、依照孩(hai)子的(de)(de)(de)天性，提高(gao)孩(hai)子寫(xie)字(zi)興趣(qu)。家(jia)長(chang)充分去引導孩(hai)子對寫(xie)字(zi)產生興趣(qu)，興趣(qu)有了，寫(xie)好字(zi)就(jiu)(jiu)不難了。可以采用一(yi)些新穎的(de)(de)(de)畫(hua)圖方式，把孩(hai)子們不規范的(de)(de)(de)字(zi)比喻成一(yi)些奇形怪狀(zhuang)的(de)(de)(de)動物，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子就(jiu)(jiu)會記(ji)住自己的(de)(de)(de)錯誤(wu)。

▊  4、嚴(yan)格(ge)規(gui)范孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)習慣(guan)，從孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)拿筆(bi)姿勢，以及(ji)坐姿，都必須嚴(yan)格(ge)要求(qiu)，當(dang)(dang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)有了進步的(de)(de)時候(hou)(hou)，家長(chang)可(ke)以適當(dang)(dang)的(de)(de)采用表揚(yang)或者獎勵的(de)(de)方式來(lai)鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)繼續(xu)加(jia)油，努力進步；同樣的(de)(de)，當(dang)(dang)發現孩(hai)(hai)子(zi)書(shu)(shu)寫(xie)不規(gui)范的(de)(de)時候(hou)(hou)，也(ye)要采取一些懲罰(fa)的(de)(de)方式，來(lai)讓孩(hai)(hai)子(zi)知道寫(xie)字的(de)(de)重要性。

孩(hai)子寫(xie)一手漂亮的字，是(shi)每個家(jia)長的心愿，書寫(xie)的好習慣是(shi)靠一朝一夕(xi)慢(man)慢(man)培(pei)養起來(lai)的，盡早糾正孩(hai)子的書寫(xie)問題(ti)吧，你越(yue)(yue)早開(kai)始，做起來(lai)越(yue)(yue)容易，效果越(yue)(yue)好。爸爸媽媽們(men)要記住(zhu)，在孩(hai)子書寫(xie)這個習慣上(shang)的養成， 你們(men)也在其中扮演了至關重要的角(jiao)色哦！