首先，家長們要找到孩子寫字潦草的原因？
▊ 1、性格方面的影響。書寫習慣的養(yang)成(cheng)不是一(yi)蹴(cu)而(er)成(cheng)的，這與孩(hai)(hai)子本(ben)身的性格休(xiu)戚相關，一(yi)些研究表明(ming)，性格天性活潑開(kai)朗的孩(hai)(hai)子寫字(zi)會放松，不太注重漢(han)字(zi)的一(yi)筆一(yi)劃，而(er)性格乖巧的孩(hai)(hai)子字(zi)跡清秀，書寫會規(gui)范很多(duo)。
▊ 2、 正(zheng)確的書寫(xie)指導隨著(zhu)年級的上升而減少。很多爸爸媽媽們會發現孩子一二年級的時候，盡管年齡小，抓筆的掌控能力不大好，但是孩子會一筆一劃的認真去寫，到了三四年級，孩子明顯寫字不認真，寫出來的字潦草如彼。為(wei)什么會隨著年級的上升孩子寫(xie)出來的字會越來越潦草呢(ni)？很大一部分原因是在一二年級的時候，老師在教學中會強調孩子的書寫習慣，隨著年級的增加，教學的內容越來越多，老師在強調孩子書寫習慣這方面的次數會減少，因此孩子就會放松自己，寫字不按書寫規范走，而是隨性的寫了。
▊ 3、 興趣方面的影響。一(yi)件事情(qing)(qing)，能(neng)不能(neng)引(yin)起孩(hai)子的興(xing)趣(qu)，這(zhe)個(ge)非常(chang)重要(yao)，孩(hai)子在(zai)遇到自己喜歡的、感興(xing)趣(qu)的事情(qing)(qing)時候，會(hui)十(shi)分(fen)專注的去做這(zhe)個(ge)事情(qing)(qing)，不易受外界的環境干擾，當孩(hai)子面對他們(men)不喜歡不感興(xing)趣(qu)的事情(qing)(qing)的時候，瞬間就是失去自我(wo)控制能(neng)力的時候，會(hui)把這(zhe)件事情(qing)(qing)當作是在(zai)玩耍，而(er)玩又孩(hai)子的天性。
▊ 4、 態(tai)度(du)方(fang)面的(de)影響。課業(ye)的(de)增加，作業(ye)的(de)內容越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，需要花費大量(liang)的(de)時間去完成，使得很多(duo)孩子在寫(xie)作業(ye)的(de)時候開始浮躁，只想加快(kuai)速度完成作業(ye)，沒(mei)有(you)精力去一(yi)(yi)筆一(yi)(yi)劃的(de)寫(xie)，寫(xie)的(de)時候也沒(mei)有(you)認真的(de)去思考，錯了就(jiu)涂改(gai)，字跡慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)就(jiu)開始潦草起來(lai)，讓人視(shi)覺(jue)(jue)一(yi)(yi)看上去就(jiu)是雜亂無章(zhang)的(de)感覺(jue)(jue)。
其次，家長們要意識到寫字規范的重要性！
▊ 1、 俗話說：“人生(sheng)聰明寫字始”。寫好漢字是(shi)終生(sheng)學習與發(fa)展的一項必備(bei)技(ji)能，從(cong)小培養(yang)好孩(hai)子書寫規范的習慣，對孩(hai)子的成長以及未來都有著重(zhong)要的作用。
▊ 2、 提(ti)高孩子(zi)的學習積極性。孩子(zi)每天(tian)書寫(xie)規(gui)范的完成家(jia)庭作(zuo)業，老師看到(dao)了(le)，自(zi)(zi)(zi)然會(hui)對孩子(zi)進(jin)行表(biao)(biao)揚，在(zai)班上公(gong)開表(biao)(biao)揚，讓大家(jia)以孩子(zi)為模樣，鼓勵(li)大家(jia)寫(xie)好字，孩子(zi)被表(biao)(biao)揚了(le)，自(zi)(zi)(zi)信心也提(ti)高了(le)，自(zi)(zi)(zi)然而然學習的積極性也就提(ti)高了(le)。
▊ 3、 影響著孩子的(de)(de)(de)學習(xi)成績。家(jia)長(chang)們應(ying)該(gai)提醒孩子，字跡(ji)(ji)(ji)太潦草，當心被扣(kou)分。一張考試(shi)卷中(zhong)，字跡(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)整、卷面整潔的(de)(de)(de)試(shi)卷，對于閱卷的(de)(de)(de)老(lao)師來講是件非常(chang)舒服(fu)的(de)(de)(de)事(shi)情，在語(yu)文考卷中(zhong)，特別(bie)是在作(zuo)(zuo)文這塊內(nei)容上，孩子寫出(chu)來的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文內(nei)容不(bu)相上下，可遇到字跡(ji)(ji)(ji)潦草的(de)(de)(de)，閱卷老(lao)師連(lian)看都不(bu)想先去看，直(zhi)接來個中(zhong)等(deng)偏下，如果孩子寫的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文字跡(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)整，能給(gei)人賞心悅目的(de)(de)(de)感覺，閱卷老(lao)師心情和視覺效果舒暢，直(zhi)接給(gei)個高(gao)分也(ye)未嘗不(bu)可，這樣，僅(jin)僅(jin)語(yu)文作(zuo)(zuo)文就可以高(gao)過(guo)別(bie)的(de)(de)(de)孩子十幾分了。
▊ 4、 樹立一(yi)個(ge)良好的(de)印(yin)象(xiang)。字如其人，孩子字寫(xie)好了，給老(lao)師(shi)(shi)，給同學都會留下一(yi)個(ge)好的(de)印(yin)象(xiang)，對孩子在學習(xi)生活中都會有所幫助(zhu)，學校里有什么(me)活動，老(lao)師(shi)(shi)首(shou)先會先考慮給孩子鍛(duan)煉的(de)機會。
▊ 5、 可以開發孩(hai)子的(de)大腦(nao)(nao)(nao)。動手(shou)即動腦(nao)(nao)(nao)，二(er)者是不可分開的(de)，孩(hai)子在(zai)(zai)動手(shou)練(lian)字，潛意識的(de)也在(zai)(zai)動腦(nao)(nao)(nao)，一邊練(lian)字一邊鍛煉大腦(nao)(nao)(nao)，提高孩(hai)子的(de)腦(nao)(nao)(nao)力記憶(yi)力，這樣何樂(le)而不為！
最后，家長們從哪幾方面入手去糾正孩子寫字潦草的問題呢？
▊ 1、在性格上，一(yi)些孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)性格是天(tian)生的(de)(de)，所以家里孩(hai)(hai)子(zi)性格較為外向的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽們需要(yao)注(zhu)意了，平時做作業(ye)當中發現孩(hai)(hai)子(zi)寫(xie)字不規范，就(jiu)應及時督促孩(hai)(hai)子(zi)擦掉重新寫(xie)好，從而養成孩(hai)(hai)子(zi)從小(xiao)有寫(xie)字需要(yao)規范的(de)(de)這個意識。
▊ 2、多和學校老(lao)師(shi)溝通，讓老(lao)師(shi)在書寫規(gui)范這方(fang)面上(shang)多與孩子強調和督(du)促(cu)。在家庭作(zuo)業這方(fang)面上(shang)科學的(de)布置，是在孩子能(neng)夠承受的(de)范圍內。因為(wei)當家庭作(zuo)業任(ren)(ren)務(wu)過(guo)重(zhong)，超過(guo)孩子的(de)承受范圍內，他們就(jiu)會把(ba)這當成是一種負(fu)擔和累(lei)贅，僅僅當做(zuo)任(ren)(ren)務(wu)去對待(dai)。
▊ 3、依照孩(hai)子(zi)的天性(xing)，提高(gao)孩(hai)子(zi)寫字興(xing)趣。家(jia)長充分去引導孩(hai)子(zi)對寫字產生(sheng)興(xing)趣，興(xing)趣有了，寫好字就不難了。可以采用一(yi)(yi)些新穎的畫圖方式，把孩(hai)子(zi)們不規范的字比(bi)喻成一(yi)(yi)些奇形怪狀的動物，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)就會記住自己的錯誤(wu)。
▊ 4、嚴(yan)格規范孩子的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)習慣，從(cong)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)拿筆姿(zi)勢，以(yi)及坐姿(zi)，都必須(xu)嚴(yan)格要(yao)求，當(dang)(dang)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)(xie)有了進步的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，家長(chang)可以(yi)適當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)用表揚或者獎勵的(de)(de)(de)(de)(de)方式來鼓勵孩子繼續(xu)加油，努力進步；同樣的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)發(fa)現孩子書(shu)寫(xie)(xie)不規范的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，也要(yao)采(cai)取一些懲(cheng)罰的(de)(de)(de)(de)(de)方式，來讓孩子知道寫(xie)(xie)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。
孩(hai)子(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)一(yi)(yi)手漂亮的(de)字，是(shi)每個家長的(de)心(xin)愿，書(shu)寫(xie)(xie)的(de)好習慣是(shi)靠一(yi)(yi)朝(chao)一(yi)(yi)夕慢(man)慢(man)培養(yang)起(qi)來的(de)，盡早(zao)糾正孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)書(shu)寫(xie)(xie)問(wen)題吧，你(ni)越(yue)早(zao)開始，做起(qi)來越(yue)容易，效果越(yue)好。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)要(yao)記住，在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)書(shu)寫(xie)(xie)這個習慣上的(de)養(yang)成， 你(ni)們(men)也在其中扮演了至(zhi)關重(zhong)要(yao)的(de)角色哦(e)！
