1

　　網上(shang)有個熱(re)門話題：讀(du)了很(hen)多書，但(dan)都(dou)忘記(ji)了，那讀(du)書的意義在哪里？

　　評論區(qu)，無數人(ren)苦(ku)惱(nao)于讀書(shu)遺忘(wang)，想要追(zhui)尋(xun)答(da)案。其實，讀書(shu)的意義，就藏在你(ni)讀過的每一本書(shu)里。

　　想起一個(ge)故事，說很久(jiu)以前，一對(dui)爺(ye)孫(sun)在河邊聊天。孫(sun)子問：爺(ye)爺(ye)，你每(mei)天讀書，記住多少呢？反正都要忘記，為什么還看？

　　爺(ye)爺(ye)慈愛地說：去把裝煤的竹籃拿來，去河里打(da)點水。

　　很明顯(xian)，竹(zhu)籃無法裝水(shui)，即使(shi)反復(fu)多次，孫子(zi)也(ye)沒能打來水(shui)。

　　爺(ye)爺(ye)笑著說(shuo)：孩子你(ni)看看，這還是之前的竹籃嗎？

　　孫子(zi)愣(leng)住，之前滿(man)是煤渣的竹籃，因為多次受到清(qing)(qing)水的清(qing)(qing)洗(xi)，已煥然一新(xin)。

　　爺爺這才解釋到(dao)：讀(du)書就如(ru)同(tong)竹籃打水(shui)，雖然清(qing)水(shui)從(cong)縫隙中流走，表面上(shang)什么(me)都沒得(de)到(dao)，但在(zai)不知不覺中，人的心靈就像(xiang)這竹籃一樣已經被凈化得(de)澄澈明亮。

　　每讀完一本好書，心靈都會得到一次洗禮。我們以為讀過的書都忘記了，但其實，它對人生的改變是恒久的。

2

　　不(bu)知你有(you)沒有(you)這種(zhong)印象：早(zao)年讀過(guo)的書，沒有(you)刻板記(ji)下，也不(bu)會全部忘(wang)記(ji)，而是塵封在記(ji)憶里(li)。

　　那(nei)些讀過的書，通過記憶的沉潛，在不知曉時，潛移(yi)默化地提升著我(wo)(wo)們的認知，幫助我(wo)(wo)們脫離愚(yu)昧(mei)。

　　曾聽一位作者(zhe)講過這(zhe)樣一則故事：上學時，有個女生迷(mi)戀瓊瑤(yao)，經常(chang)拉同學們一起討論，有次念了一首(shou)瓊瑤(yao)作品中(zhong)的(de)詩(shi)：“你(ni)也(ye)作詩(shi)送老鐵，我也(ye)作詩(shi)送老鐵。江南(nan)江北蓼(liao)花紅，皆是離人眼中(zhong)血。” 

　　她隨后問語(yu)文課代表：“舜華，你(ni)覺得瓊(qiong)瑤是(shi)不是(shi)很棒？讓李白杜甫去寫，也(ye)不過如(ru)此(ci)吧(ba)。”

　　“詩是(shi)很好，但(dan)來源卻不(bu)是(shi)瓊(qiong)瑤，而是(shi)出(chu)自《西廂(xiang)記》中(zhong)的唱(chang)詞：莫道(dao)男兒(er)心如鐵，君不(bu)見滿川紅(hong)葉，盡(jin)是(shi)離人眼中(zhong)血。”說完(wan)，大家目(mu)瞪(deng)口呆，紛(fen)紛(fen)折服于舜華信手拈來的學識。

　　原來，舜華出身書(shu)(shu)香門第，打小便讀過(guo)很多(duo)(duo)書(shu)(shu)，雖(sui)然有的已經忘記(ji)，但仍(reng)然比不愛讀書(shu)(shu)的同(tong)齡人了解更(geng)多(duo)(duo)知識。

　　其實，即使被忘記的知識的影子也會成為我們的鎧甲。這就是讀書的意義，幫助我們去認識更大的世界，了解未知的事物，讓我們變得更明事理。

3

　　網友(you)小(xiao)雪(xue)求職被拒(ju)，心(xin)生郁悶(men)。晚上與朋友(you)喝(he)酒，吐槽仕(shi)途不順，心(xin)情(qing)低落。

　　朋友仰頭贊嘆月(yue)色(se)甚(shen)美，小(xiao)雪則默默吟道(dao)：“何(he)夜(ye)無月(yue)，何(he)處無竹柏？但少閑人(ren)如吾兩人(ren)者耳。”

　　詩句出自《記承天寺夜游(you)》，蘇(su)軾因(yin)“烏(wu)臺詩案(an)”被貶黃州，雖(sui)不得志，但樂觀面對。 

　　想(xiang)起古人(ren)豁達(da)開(kai)(kai)朗(lang)，自己又何必(bi)糾結，于是與朋友(you)相視一笑，求職(zhi)不順(shun)的苦(ku)惱(nao)化解開(kai)(kai)來(lai)，郁悶的心情也揮散而去。

　　詩(shi)句原是書本內容，現今(jin)有相同(tong)遭(zao)遇，看到古人的樂觀(guan)態(tai)度，小雪自己也變得爽(shuang)朗起來(lai)。

　　書中暗藏了無數的前人智慧，每一次讀書都是與作者的一次對話。每一本書(shu)都是一面鏡子，我們(men)總能從中(zhong)找到(dao)前人智(zhi)慧與(yu)經驗，從中(zhong)汲(ji)取精華，讓思(si)想變得開(kai)明。

4

　　閱讀，不僅是(shi)記(ji)憶(yi)內容的(de)(de)過程，也是(shi)領略書(shu)(shu)意的(de)(de)過程。憑記(ji)憶(yi)留下的(de)(de)內容，并非極其(qi)重要，且常常容易忘(wang)記(ji)，而能(neng)領略書(shu)(shu)本中蘊(yun)藏的(de)(de)“意”，才是(shi)讀書(shu)(shu)的(de)(de)最(zui)高境(jing)界。

　　讀(du)(du)過的(de)書會遺忘，但閱讀(du)(du)時留下(xia)的(de)意蘊內涵還在，便做到了讀(du)(du)書的(de)“得(de)意而忘形(xing)”。“忘形(xing)”并非壞事，做到“得(de)意”，閱讀(du)(du)的(de)價值便已足夠。

　　讀書越多，在科學和思辨中浸淫的時間越長，對世界和自身的理解便會越深刻。也許正是那些被你讀過又忘記了的書，正在悄悄幫你認識這個世界，悄悄幫你抹去臉上的膚淺與無知。

　　讀書遺忘問題，知乎上(shang)有(you)一個(ge)高贊的回答：當我(wo)還是個(ge)孩子時，我(wo)吃了很多的食物，大部分已(yi)經一去不(bu)復返(fan)而且(qie)被我(wo)忘掉了，但可以肯定(ding)的是，它們中的一部分已(yi)經長成我(wo)的骨頭和肉。

　　有的人以(yi)為讀(du)過的書大都會被忘記(ji)，再(zai)讀(du)也(ye)無益處，因此(ci)對讀(du)書產(chan)生偏見。卻不知，閱讀(du)對人潛移默(mo)化的影響是如此(ci)深(shen)遠長久。

 　　如(ru)蘇轍所說(shuo)：早歲讀書無甚解(jie)，晚(wan)年省事有(you)奇功(gong)。

　　你曾讀過的每一本書都絕非無用，它會穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質，改變你的容顏，浸染你的品質，提升你的修養，豐富你的德行。

　　人(ren)生沒(mei)有白讀的書，每一本都算(suan)數。