有文化(hua)(hua)，不僅僅是指(zhi)具(ju)備天文地理、歷(li)史文化(hua)(hua)、科(ke)學(xue)技術這(zhe)些(xie)書本知識(shi)，而是由閱歷(li)、眼界(jie)、常識(shi)和思(si)維方式構成整(zheng)體(ti)精神氣(qi)質(zhi)，是一個人受良(liang)好的行為規(gui)范與正確的價(jia)值觀念的影響，并內化(hua)(hua)于(yu)心(xin)，外化(hua)(hua)于(yu)行。
人是脆弱的生物(wu)，但文化(hua)給人注(zhu)入力量，使之柔(rou)韌而堅強。文化(hua)在我們(men)心里猶如土地(di)在腳下，土地(di)有多重(zhong)要，文化(hua)就有多重(zhong)要。
有(you)(you)文化的人生活(huo)更有(you)(you)情(qing)趣
朋友相約秋(qiu)游賞景(jing)，看到眼前一排飛鳥翱翔，有文化(hua)的(de)人立(li)刻吟誦“落霞與(yu)孤鶩齊飛，秋(qiu)水(shui)共長(chang)天一色(se)”，一旁其他的(de)人只(zhi)會驚嘆：“哇，好多(duo)鳥，好漂亮(liang)！”
丈(zhang)夫出(chu)差(cha)在(zai)外，久不能回(hui)家團(tuan)聚，妻子發來微信“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨(yu)時”，丈(zhang)夫秒懂，而大多數人只會一條(tiao)條(tiao)發送重(zhong)復(fu)啰唆的(de)(de)微信語(yu)音(yin)：“親愛的(de)(de)，你什(shen)么時候(hou)回(hui)來？我想你了！”
一個(ge)人(ren)有文化，他(ta)會在日(ri)常點滴中(zhong)(zhong)將(jiang)自己的(de)文化積淀巧妙(miao)轉化為一些(xie)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)趣味點，讓自己與他(ta)人(ren)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)在平凡(fan)瑣碎中(zhong)(zhong)開(kai)出一朵趣味的(de)小(xiao)花。
有文化(hua)(hua)的人讀過(guo)一(yi)些書，走過(guo)一(yi)些地方，明白(bai)一(yi)些事理(li)，對于(yu)書本上(shang)看到的知識能自(zi)我理(li)解(jie)并內(nei)(nei)化(hua)(hua)為自(zi)己的文化(hua)(hua)素(su)養，對于(yu)別人生活中(zhong)的閃光處能夠善于(yu)發現并勤于(yu)學習，因此孜孜不倦地追(zhui)求著更(geng)美好更(geng)充實的內(nei)(nei)心世界。
因(yin)為(wei)有(you)更(geng)豐富的閱歷與更(geng)敏銳的洞察力(li)，有(you)文化的人(ren)能努(nu)力(li)保持生活(huo)的新鮮與熱愛(ai)，讓自己的生活(huo)更(geng)有(you)情趣，任何一點(dian)文化積淀(dian)都是錦上添花(hua)。
有文化的人心靈平(ping)靜不懼孤獨
文(wen)化(hua)使人(ren)內心強大，有(you)文(wen)化(hua)的人(ren)，內心有(you)足(zu)夠多(duo)的力量認(ren)同(tong)自己，支持(chi)自己，即使是一(yi)路看著寂寞的風景。
《肖(xiao)申克的(de)(de)救贖》里(li)的(de)(de)男主角安(an)迪，有一次(ci)因為私自為整個(ge)監(jian)獄的(de)(de)犯人播(bo)放莫(mo)扎(zha)特的(de)(de)《費(fei)加羅的(de)(de)婚禮(li)》選段之后，被關了兩個(ge)禮(li)拜(bai)單獨監(jian)禁(jin)。這種(zhong)單獨監(jian)禁(jin)普通人關一個(ge)禮(li)拜(bai)就(jiu)會發瘋，但(dan)是(shi)當安(an)迪結束監(jian)禁(jin)，和所有人打招呼并坐下來(lai)吃飯的(de)(de)時候滿(man)面笑容，他的(de)(de)回答(da)是(shi)：有莫(mo)扎(zha)特陪我(wo)(wo)，在我(wo)(wo)的(de)(de)腦海中，在我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)里(li)。
可見，有(you)文化的(de)人，他(ta)們(men)會(hui)(hui)坦然接受甚至享受寂(ji)寞，因為他(ta)們(men)知道(dao)這(zhe)一切(qie)都是(shi)有(you)意義的(de)。甚至，有(you)時候寂(ji)寞對于他(ta)們(men)來說是(shi)躲避壓力(li)，重新面對自己(ji)的(de)本源(yuan)和(he)初(chu)衷的(de)一種方式。一人獨處，也能把生活過(guo)得有(you)滋有(you)味，更不會(hui)(hui)覺得無聊。
而沒文化的(de)人，他們(men)(men)會逃避寂寞，恐(kong)懼獨處，因為他們(men)(men)不懂得如何(he)自己來定義(yi)自己，他們(men)(men)只(zhi)能通過他人來判斷自己的(de)存在和意義(yi)。
梁曉聲(sheng)說，讀書的(de)目的(de)，不在于(yu)取得多大(da)的(de)成就，而(er)在于(yu)，當(dang)你被(bei)生活打回原形，陷入泥潭備受(shou)挫(cuo)折的(de)時(shi)候，給(gei)你一種內在的(de)力量，讓(rang)你安靜(jing)從容地去面對(dui)。
有文化的人(ren)教養良好
懂得尊重別人
有(you)了豐富的見識閱歷(li)，我們對自(zi)我的定位(wei)與判(pan)斷才(cai)更清晰(xi)準確，因(yin)此在人際相處中，才(cai)能(neng)夠謙(qian)卑有(you)禮(li)、尊重他人。
同事小杜讀過不少經典名(ming)著，尤其對(dui)國學知識(shi)頗有一番自己的(de)見解，孔孟(meng)之(zhi)道信口拈來，是單位里出了名(ming)的(de)知識(shi)分子，大家平日對(dui)她暗自佩服尊(zun)重有加。
有一(yi)次段(duan)姐因為兒子的語文(wen)作業(ye)(ye)前去請教(jiao)，小杜(du)瞄了眼題目竟(jing)嗤之(zhi)以鼻：“初(chu)中語文(wen)題啊！這(zhe)么簡單還要來問我(wo)(wo)？段(duan)姐你(ni)不(bu)要瞧不(bu)起人啊，我(wo)(wo)好(hao)歹是(shi)985畢業(ye)(ye)的，要我(wo)(wo)說，現在中學語文(wen)課本都是(shi)老師瞎掰，這(zhe)種題不(bu)做也(ye)罷(ba)！”
她的嗓門很(hen)大(da)，辦(ban)公室里頓時一(yi)(yi)片(pian)沉寂，大(da)家從此對小杜有(you)意(yi)遠離(li)。雖然(ran)學歷高，懂的知識(shi)多，但她那(nei)天趾高氣揚(yang)的樣(yang)子，哪里是一(yi)(yi)個讀書(shu)人(ren)該有(you)的姿態？把(ba)自己位(wei)置拔高，不懂得(de)尊(zun)重他人(ren)，這樣(yang)只能勉強稱得(de)上有(you)個性的知識(shi)分子，稱不上真(zhen)正有(you)涵養有(you)素(su)質的文(wen)化人(ren)。
文化無須(xu)刻意表現，它滲透(tou)在每一(yi)個細節中，以(yi)春風化雨、潤物無聲的方式(shi)告訴我們，言談舉止如(ru)何(he)合理得(de)體(ti)，為人處世(shi)如(ru)何(he)寬(kuan)和(he)尊(zun)重。
此外，文(wen)化(hua)教(jiao)養跟窮富無(wu)關(guan)，飛歐美的(de)頭等艙(cang)上也(ye)有沒教(jiao)養的(de)人(ren)(ren)，偏遠鄉村田埂上的(de)人(ren)(ren)們也(ye)知道(dao)禮義廉恥。無(wu)論你的(de)出身(shen)和背景如何，你都可以選擇做(zuo)個更有文(wen)化(hua)的(de)人(ren)(ren)。
一個人(ren)有文(wen)化，到底(di)有多重要？能(neng)讓生活更有情(qing)趣(qu)，能(neng)從容不懼孤獨(du)，能(neng)時刻尊重別人(ren)，這樣的(de)人(ren)有著(zhu)根植(zhi)于(yu)內(nei)心的(de)文(wen)化修養(yang)。
