播下一顆“期(qi)待”的種子

　　對未來充滿期待是人最大的特點之一。明確、具體、可行性較強的目標期待，對孩子帶著雀躍的心情開始新學期的學習、生活，激發孩子學習動機意義非凡。

　　開學(xue)前(qian)五天左(zuo)右(you)，家長(chang)策劃一(yi)個(ge)家庭茶話會(hui)(hui)(hui)。茶話會(hui)(hui)(hui)前(qian)，準備好(hao)(hao)(hao)水果(guo)、休閑食品(pin)(pin)、茶水或飲料，以及兩本(ben)精美的日記(ji)本(ben)（精美的本(ben)子(zi)會(hui)(hui)(hui)更珍惜）。茶話會(hui)(hui)(hui)時(shi)，讓(rang)(rang)孩子(zi)帶(dai)上寒假所有的成(cheng)果(guo)“作品(pin)(pin)”。家長(chang)創設好(hao)(hao)(hao)和諧、自然、輕松的氛圍，坐下來，對(dui)照寒假任務清(qing)單和假期(qi)計(ji)劃，讓(rang)(rang)孩子(zi)一(yi)項一(yi)項地展示完成(cheng)的量和質。對(dui)完成(cheng)得好(hao)(hao)(hao)的，要(yao)不(bu)吝豎起大拇指予(yu)以肯定。如果(guo)孩子(zi)完成(cheng)得不(bu)夠理(li)想，切不(bu)可板(ban)著(zhu)個(ge)臉一(yi)頓臭罵了(le)事，而(er)是讓(rang)(rang)孩子(zi)立馬采取補救(jiu)措施，盡最大努(nu)力在開學(xue)前(qian)完成(cheng)。檢查作業的目的是為了(le)胸有成竹地、信心滿滿地走進(jin)新(xin)的(de)學期。

　　這(zhe)次茶(cha)話會(hui)(hui)要輕形式、重內容，重心一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要放在(zai)對新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)和安(an)排(pai)上(shang)(shang)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)人可(ke)以(yi)七嘴八(ba)舌，人人都來夸(kua)(kua)夸(kua)(kua)孩(hai)(hai)(hai)子，具(ju)(ju)體(ti)化(hua)、講細節地說出孩(hai)(hai)(hai)子各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，記住：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要說出孩(hai)(hai)(hai)子8條(tiao)以(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)！并把優點(dian)寫(xie)在(zai)日記本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頁，這(zhe)是新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)新(xin)(xin)(xin)氣(qi)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力起點(dian)！然(ran)后，啟(qi)發孩(hai)(hai)(hai)子說出新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)中，自己(ji)在(zai)思(si)想品(pin)行、身心健康(kang)、興趣特長(chang)、服務班級以(yi)及(ji)各(ge)科學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)目標、新(xin)(xin)(xin)措(cuo)施。家(jia)長(chang)可(ke)適時(shi)補(bu)充適合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標和希望(wang)。目標和措(cuo)施一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要具(ju)(ju)體(ti)、可(ke)操作，每說一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)大(da)家(jia)意(yi)見比較(jiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)(hai)子和家(jia)長(chang)就(jiu)在(zai)各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日記本上(shang)(shang)記一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)。這(zhe)些(xie)期(qi)(qi)(qi)待就(jiu)是孩(hai)(hai)(hai)子新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)動(dong)力。期(qi)(qi)(qi)待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)子一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)埋下，就(jiu)會(hui)(hui)在(zai)新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每天、每周、每月生(sheng)根、發芽、結果(guo)。反之(zhi)，沒有(you)期(qi)(qi)(qi)待就(jiu)容易(yi)腳踩西(xi)瓜(gua)皮，滑到哪(na)兒算哪(na)兒。所以(yi)要發揮(hui)日記本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，再忙每天也要抽5到10分鐘，有(you)話則寫(xie)得多一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，無話可(ke)記記流水賬(zhang)。茶(cha)話會(hui)(hui)后，拍張(zhang)全(quan)家(jia)照，擺個全(quan)家(jia)人一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)POSE，昭示(shi)新(xin)(xin)(xin)學(xue)期(qi)(qi)(qi)新(xin)(xin)(xin)氣(qi)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始。

播下一顆“靜(jing)心”的種子

　　靜生慧，慧生智。靜心是十分重要的學習品質，對促進思維、提高效率有很大的作用。這幾天，家長需幫助孩子調整好生物鐘，漸漸進入開學后的作息模式，把孩子從寒假相對寬松、隨意甚至有些浮躁的狀態中拉出來。

　　“靜(jing)心練(lian)習”可以(yi)(yi)這樣操(cao)作：根據孩(hai)子(zi)(zi)不同的年齡和個性特點(dian)，確定(ding)靜(jing)心練(lian)習的時(shi)長。小(xiao)學(xue)生一(yi)般在半(ban)小(xiao)時(shi)，初(chu)高中生在40分鐘(zhong)到(dao)(dao)一(yi)小(xiao)時(shi)。請孩(hai)子(zi)(zi)在“做作業、看書、靜(jing)靜(jing)地坐著”三件(jian)(jian)事(shi)中選擇其中一(yi)件(jian)(jian)。開(kai)始前(qian)，做好(hao)上廁(ce)所、喝水等準備，家長宣布“計時(shi)開(kai)始”后，孩(hai)子(zi)(zi)必須(xu)目不斜(xie)視，集中全部精力(li)，堅持做自己(ji)選擇的那(nei)件(jian)(jian)事(shi)，直到(dao)(dao)家長喊(han)“時(shi)間(jian)到(dao)(dao)”為止。這段時(shi)間(jian)，家長須(xu)全程在現場，也可以(yi)(yi)故意(yi)發出點(dian)聲音(yin)或(huo)適當做點(dian)干擾動作，以(yi)(yi)考驗(yan)孩(hai)子(zi)(zi)的定(ding)力(li)，訓(xun)練(lian)孩(hai)子(zi)(zi)的注(zhu)意(yi)力(li)。

　　靜(jing)(jing)心練習最(zui)好在三次以(yi)上(shang)。做(zuo)靜(jing)(jing)心練習時，孩(hai)子必須(xu)在客(ke)廳等公共空間或者在房門(men)敞開(kai)的(de)情(qing)景下，以(yi)保證實效(xiao)(xiao)；必須(xu)堅持(chi)做(zuo)同一件事(shi)，而不(bu)能(neng)一下做(zuo)作(zuo)業、一下看(kan)書、一下靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地坐(zuo)著；必須(xu)事(shi)先商定獎懲辦法，家(jia)長全過程評分，練習結束時兌現獎懲措施。對不(bu)太靜(jing)(jing)得下心來、作(zuo)業粗心的(de)孩(hai)子，平常(chang)也可(ke)以(yi)時不(bu)時開(kai)展靜(jing)(jing)心練習，效(xiao)(xiao)果真的(de)很不錯。

播下一顆“規矩”的種子

　　大年(nian)初(chu)二的(de)(de)寧(ning)波動物園老虎傷人(ren)(ren)事件(jian)，再一(yi)次向我們敲響(xiang)了懂規(gui)(gui)(gui)則(ze)、守規(gui)(gui)(gui)矩(ju)的(de)(de)警(jing)鐘。做規(gui)(gui)(gui)矩(ju)、養習慣宜(yi)早(zao)宜(yi)初(chu)，開學(xue)(xue)前定好必(bi)要的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)矩(ju)，新學(xue)(xue)期按照新的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)矩(ju)執(zhi)行，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長大有裨益。因此(ci)，家長需抓住(zhu)這(zhe)個教育契(qi)機，下大力氣趕走(zou)孩(hai)子(zi)心中不守規(gui)(gui)(gui)矩(ju)的(de)(de)“老虎”，促使(shi)孩(hai)子(zi)有規(gui)(gui)(gui)有矩(ju)，品(pin)行端正。這(zhe)樣(yang)(yang)，即(ji)使(shi)學(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)不盡如(ru)人(ren)(ren)意(yi)，孩(hai)子(zi)照樣(yang)(yang)能夠成(cheng)為人(ren)(ren)生的(de)(de)贏家。

　　做(zuo)規矩(ju)要找到(dao)合適的(de)著眼點(dian)(dian)。新學期(qi)規矩(ju)的(de)著眼點(dian)(dian)在哪(na)里？一般就(jiu)在孩(hai)子目前(qian)(qian)(qian)存在的(de)不足(zu)點(dian)(dian)里。開(kai)學前(qian)(qian)(qian)，家長根據平(ping)時的(de)觀察，靜下(xia)心來梳理一下(xia)：孩(hai)子目前(qian)(qian)(qian)在思想、言行、學業、身心等方面還(huan)存在著哪(na)幾方面的(de)不足(zu)，例如不按(an)要求排隊(dui)、不按(an)紅綠(lv)燈(deng)過(guo)馬(ma)(ma)路、不按(an)規定使用(yong)手機、任性(xing)地玩電腦游(you)戲、對老師缺乏應有(you)的(de)尊重、對長輩(bei)亂發(fa)脾氣、同學之間發(fa)生矛盾(dun)時用(yong)拳腳相待(dai)、做(zuo)作業拖拖拉(la)拉(la)、審題(ti)馬(ma)(ma)馬(ma)(ma)虎虎等等。

　　做規矩要運用有實效的方法。第一步，找個合適的時間，和孩子坐下來，語氣平和而又嚴肅(su)地(di)把孩子的(de)(de)問題指出(chu)(chu)來。指出(chu)(chu)問題時要有根據、舉實例、講后果，讓(rang)孩子找(zhao)到(dao)“再(zai)不(bu)(bu)做(zuo)規矩確實不(bu)(bu)行了”的(de)(de)感覺。如(ru)果問題比較多時，可先舉最明顯的(de)(de)三個。第二步(bu)，和孩子一(yi)起，制定3——5條針對性、可操作性較強的(de)(de)規矩，寫下來，剛柔并濟(ji)，說(shuo)到(dao)一(yi)定得做(zuo)到(dao)！

　　一流的(de)父母當榜(bang)樣。在(zai)做(zuo)(zuo)規矩的(de)過程中，父母需做(zuo)(zuo)點筋骨(gu)，自己先(xian)嚴格按規矩做(zuo)(zuo)。接著讓爺爺奶(nai)奶(nai)、外公(gong)外婆(po)也(ye)加入做(zuo)(zuo)規矩的(de)同盟，一起(qi)把孩子應有(you)的(de)規矩做(zuo)(zuo)到位，讓規矩的(de)種子根(gen)植于孩子的(de)內心，這是對孩子最大的(de)負責。

本文摘自“山(shan)東少(shao)先隊”微(wei)信公眾號