父母給孩子幫忙，90%是幫倒忙 沂水砸墻改門

同事娜娜又遲到了

這是她(ta)這月第四次遲到，原(yuan)因是給兒(er)子送作(zuo)業本在路上耽擱了。

娜(na)(na)娜(na)(na)的兒子(zi)在上(shang)小學，性格有(you)些馬大哈，常(chang)常(chang)上(shang)學拉(la)東西，有(you)時(shi)忘記帶課本，有(you)時(shi)忘記帶作業本，這次又忘帶了練習冊。

娜娜氣喘吁吁的邊啟(qi)動電腦(nao)邊和我們抱(bao)怨：“哎呀，下次(ci)再也不在上班(ban)高峰期(qi)打車了(le)，太(tai)堵(du)，還是(shi)地(di)鐵快。”

坐(zuo)在對面的同(tong)事打趣的說(shuo)：“你這兒子(zi)不(bu)省(sheng)心啊。”

娜娜呵呵笑說：“有啥辦法(fa)呢，誰(shui)讓我(wo)是她媽(ma)媽(ma)呢。”

另一(yi)位同(tong)事連忙贊稱：“好媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)啊(a)，向你學習。”

說實(shi)話，娜娜的(de)想法我不敢茍同。孩(hai)子要上學，媽媽也有工(gong)作(zuo)啊，為(wei)什么孩(hai)子丟三落四的(de)毛病總讓媽媽買(mai)單？

而且娜(na)娜(na)兒(er)子(zi)(zi)的(de)學(xue)校距離家(jia)有近40分鐘的(de)車(che)程(cheng)，送兒(er)子(zi)(zi)到(dao)學(xue)校，再返(fan)回家(jia)里拿練習冊又折回學(xue)校，然后再來公司(si)，這一(yi)來一(yi)回需要浪(lang)費好幾個小(xiao)時。且不說經常遲到(dao)對自(zi)己(ji)工作狀態有影響，這幾個小(xiao)時的(de)路程(cheng)就夠折騰的(de)了。

同事稱娜娜為好媽媽，我更覺得她是吃力不討好的媽媽——老是幫倒忙，越幫越忙！

01

娜娜的倒忙，讓我想起另一位媽媽。

帶(dai)女兒在(zai)樓下小區玩，遇到一個(ge)小女孩(hai)。她(ta)(ta)手(shou)上拿(na)著(zhu)一個(ge)貼(tie)貼(tie)紙，女孩(hai)媽媽怕她(ta)(ta)在(zai)玩的過程(cheng)中掉了，想幫她(ta)(ta)保(bao)管，女孩(hai)拒絕了，自己把貼(tie)貼(tie)紙貼(tie)在(zai)了衣服口袋上。

小朋友們(men)玩的很(hen)嗨，你追我趕連滾帶(dai)爬的，不一會兒(er)貼紙就掉了，被一個小男(nan)孩(hai)撿走了。女孩(hai)發現后(hou)并沒有什么反應(ying)，只是(shi)看著這個男(nan)孩(hai)手里(li)拿(na)著她的貼紙。

這(zhe)時候(hou)女孩媽媽看到了，她立(li)馬找男孩要回(hui)貼(tie)紙(zhi)，男孩不給。這(zhe)時女孩開始哇(wa)哇(wa)大哭，女孩媽媽見孩子(zi)哭，著(zhu)急的(de)語氣有些嚴厲的(de)對男孩說：“這(zhe)個貼(tie)紙(zhi)是(shi)妹妹的(de)，快還給她！”

男孩不敢再霸占，把貼紙送還給了(le)小女(nv)孩。

小女(nv)孩(hai)拿著貼紙沒再哭了(le)。然而沒過多久，小女(nv)孩(hai)想貼上(shang)去(qu)跟那男(nan)孩(hai)玩，被(bei)男(nan)孩(hai)媽媽拒絕了(le)：“你還(huan)是去(qu)那邊(bian)玩吧，萬一哥(ge)哥(ge)又撿到(dao)你的貼紙。”

其實，忽略掉兩位媽(ma)媽(ma)的護子心切，兩孩(hai)子并(bing)沒(mei)有要升級到矛盾和爭搶。

女孩(hai)看到貼紙(zhi)被撿走時，她沒(mei)有流露出(chu)委屈，是媽(ma)媽(ma)出(chu)面幫(bang)忙要回貼紙(zhi)時，女孩(hai)才開始(shi)變得(de)委屈。

假(jia)設媽(ma)媽(ma)撒手不(bu)管(guan)，讓女(nv)孩自(zi)己解決(jue)或者繼續觀察孩子的動向，興(xing)許(xu)女(nv)孩也不(bu)會這么哭的委屈了。

孩子是優(you)秀的觀(guan)察者，她知道父母(mu)不(bu)會讓她哭，只要哭父母(mu)就會幫忙解決問題。

看(kan)得出來，要(yao)(yao)回(hui)貼(tie)紙后女孩(hai)想挽回(hui)些什么，所以(yi)她找男孩(hai)玩。可惜的是(shi)，兩個(ge)孩(hai)子再(zai)一次被媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)橫中打斷。男孩(hai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可能(neng)覺得兒子剛才被要(yao)(yao)回(hui)貼(tie)紙，受(shou)了委屈，想保護他。

但她忘了，孩子是(shi)不記仇的。

02

幫孩(hai)(hai)子送作(zuo)業，替孩(hai)(hai)子解圍，我們總(zong)是以愛的(de)名義(yi)關心著(zhu)孩(hai)(hai)子，殊不知都是在讓孩(hai)(hai)子變得無(wu)能。

娜(na)娜(na)兒(er)子(zi)丟(diu)三落四的背后，讓我們看到的是他：

不會自己檢查書包。——依賴

不(bu)會自(zi)我檢討，略次(ci)重犯(fan)。——不知悔改。

不會站在媽媽的角度，體諒她路程奔波的艱辛。——自私

小(xiao)男孩小(xiao)女孩爭奪貼紙(zhi)背后，讓(rang)我們看到的(de)是他們：

自己的東西被別人撿走時，不知所措。——膽小

出了問題，總希望父母幫忙解決。——依賴、不自信

90%的父母(mu)會認為，幫助(zhu)孩子是愛：

喂孩(hai)子(zi)吃飯，能讓孩(hai)子(zi)吃的(de)更多。

給孩(hai)子提褲子，能讓孩(hai)子穿的更整(zheng)齊。

幫孩(hai)子(zi)拆開(kai)薯(shu)片包裝袋，能讓孩(hai)子(zi)更快(kuai)的吃到(dao)薯(shu)片。

…

但沒想到這(zhe)樣(yang)的愛會使(shi)得(de)孩(hai)子，變得(de)越來越弱小。

還有的父母(mu)會(hui)認為，幫助孩子(zi)是(shi)關(guan)心：

不許孩子進廚房，是(shi)為(wei)了(le)他的安全。

不許孩子上(shang)桌包餃子，是怕他(ta)弄(nong)臟衣(yi)褲。

不許孩(hai)子(zi)做(zuo)家務(wu)，是省去再做(zuo)一遍的時(shi)間。

但沒想(xiang)到以為這(zhe)是(shi)關心孩(hai)子，很多(duo)時候實際(ji)是(shi)想(xiang)減少自己的麻煩(fan)。

孩子做任何事(shi)情都是體驗和學習(xi)，且都有自己(ji)內在(zai)的秩序(xu)，如果在(zai)半路被迫把事(shi)情移(yi)交到父母手(shou)上(shang)，就打(da)斷(duan)了一次完整的經(jing)驗。

所(suo)謂“缺乏能力”就是這樣(yang)積攢出(chu)來的。

03

只(zhi)有孩子求助，才去(qu)幫忙——這是愛的“度”。

孩(hai)子(zi)低頭解扣子(zi)解了很久沒解開，孩(hai)子(zi)說(shuo)：“媽媽我(wo)不會(hui)。”——這(zhe)時候幫助孩子，叫(jiao)愛。

孩子(zi)想去勾樹(shu)上(shang)掛著的紅氣球，但是身高(gao)不(bu)夠，孩子(zi)說：“爸(ba)爸(ba)我拿不(bu)到氣球。”——這(zhe)時候幫助孩子，叫愛。

孩子犯錯誤被(bei)老師(shi)罵了，孩子說：“爸媽，我要(yao)怎么改進(jin)？”——這時候(hou)幫助(zhu)孩(hai)子，叫愛。

有度(du)(du)的愛(ai)，會讓孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長，學會感恩。無節制的愛(ai)，會讓孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)為巨嬰(ying)，拉低孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長速度(du)(du)。

在微博上看到一句話：有遠見的(de)父母(mu)，都帶點絕情。

孩子摔倒了讓(rang)他自(zi)己(ji)爬起來(lai)。

飯(fan)點的時候孩子(zi)不好好吃飯(fan)，過了(le)飯(fan)點，對不起沒飯(fan)吃了(le)。

上(shang)學磨蹭遲到被老師批(pi)了(le)，再丟(diu)臉自己受著。

…

絕情放(fang)在這時候，不是(shi)冷漠，是(shi)充滿智慧的(de)愛。

《歡樂頌》里小(xiao)包總的媽媽為了阻止他與(yu)安迪(di)交往，使出了各種侵(qin)犯安迪(di)隱(yin)私的招數(shu)，查身世亂(luan)貼小(xiao)三標(biao)簽，被觸怒的安迪(di)跟小(xiao)包總說過這樣一段話：

“你母(mu)親有問題，但是(shi)造成她(ta)今天的(de)性(xing)格，你也有責(ze)任。她(ta)必須要碰壁(bi)，碰壁(bi)之后，她(ta)才(cai)知道她(ta)的(de)界限(xian)在哪里。你現在表面上看(kan)著是(shi)為我著想，實際上你是(shi)在縱容(rong)你母(mu)親對(dui)自己(ji)力量的(de)臆想。你不斷的(de)退讓，不斷的(de)縱容(rong)，才(cai)能夠讓他(ta)這么(me)的(de)肆(si)無忌(ji)憚。”

這段話說的很中肯(ken)。把小包總的母親替換(huan)成“孩子”，我覺(jue)得(de)非(fei)常適合用來警醒父母。

孩子成長(chang)需要碰(peng)壁，碰(peng)壁之后他才(cai)知道界限(xian)在哪里(li)，問題在哪里(li)。

04

授(shou)人(ren)(ren)以(yi)魚不如授(shou)人(ren)(ren)以(yi)漁(yu)。讓孩子為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)行為(wei)(wei)負責(ze)，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)麻煩負責(ze)，可能當下會(hui)讓父母顯得有些絕(jue)情(qing)。但透過當下看長遠，這(zhe)是在幫助孩子成(cheng)長。

尼爾(er)森在《正面管(guan)教》中提到一點，我非常贊同。說是父母幫助(zhu)過(guo)多時，孩子培養不出(chu)責任(ren)感。

在尼爾(er)森的理念中，責任感是孩子自我價值的體現。

一個(ge)沒有責任感(gan)的(de)孩子(zi)，只會依賴和被動接受(shou)，他們會蠻橫(heng)的(de)認為(wei)價值(zhi)感(gan)的(de)唯一方法就是，操縱(zong)別人為(wei)自(zi)己服務(wu)。

拿給孩(hai)子(zi)喂(wei)飯來說。

吃(chi)飯(fan)本是(shi)孩子自己的責任，但父母為了省事、干(gan)凈(jing)、孩子吃(chi)的飽，總(zong)“替孩子吃(chi)飯(fan)”，久(jiu)而久(jiu)之，孩子就會產生一種依賴，總(zong)想等(deng)著別(bie)人來幫忙(mang)。

依賴(lai)的另一層意思是自(zi)我價值感缺乏。孩子體會(hui)不到(dao)自(zi)己動手的成就感(gan)(gan)，自(zi)然不會(hui)感(gan)(gan)受到(dao)自(zi)我價值。所以他只能(neng)通過操作父母，向(xiang)父母示威要求他們(men)為自(zi)己服務——喂飯，來獲得價值感(gan)(gan)。

再拿拒絕(jue)孩(hai)子(zi)做家(jia)務來說(shuo)。

2歲左右的孩子(zi)被(bei)“我來(lai)，我來(lai)”附(fu)體，喜歡什(shen)么事都要插手(shou)。比如看(kan)見媽(ma)媽(ma)拖(tuo)地想去幫忙，媽(ma)媽(ma)覺得孩子(zi)太小拖(tuo)不干凈(jing)，拒絕(jue)了孩子(zi)。或者媽(ma)媽(ma)妥(tuo)協讓孩子(zi)嘗試拖(tuo)幾下，拖(tuo)完(wan)后被(bei)媽(ma)媽(ma)嘲笑說：“你(ni)看(kan)，你(ni)還太小了，拖(tuo)不干凈(jing)。”

這態度和嘲笑，實際是在讓(rang)孩子(zi)自我否(fou)定(ding)“我不(bu)行”“我做不(bu)好”。

女兒(er)2歲(sui)自(zi)己(ji)穿(chuan)(chuan)鞋，總(zong)分(fen)不清(qing)左右腳穿(chuan)(chuan)反，被我(wo)們(men)嘲(chao)笑了兩次(ci)后“哈(ha)哈(ha)，你(ni)看你(ni)穿(chuan)(chuan)反啦。”她(ta)就(jiu)不再自(zi)己(ji)穿(chuan)(chuan)鞋了，出(chu)門時(shi)她(ta)就(jiu)坐在沙發(fa)上等著我(wo)們(men)去幫忙(mang)穿(chuan)(chuan)，有時(shi)趕時(shi)間我(wo)催促她(ta)，讓她(ta)自(zi)己(ji)穿(chuan)(chuan)。她(ta)就(jiu)這樣(yang)說：“我(wo)不會，你(ni)幫我(wo)穿(chuan)(chuan)。”

“我不(bu)行”“我做(zuo)不(bu)好”“我不(bu)會”，其(qi)實都是孩子(zi)價值感匱乏的(de)表現。

簡而(er)言之，允(yun)許孩(hai)(hai)子(zi)(zi)獨立面對(dui)困難和嘗試(shi)解決問題(ti)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)然(ran)(ran)而(er)然(ran)(ran)會(hui)培(pei)養出責任感(gan)（價值感(gan)、自(zi)我認(ren)同）。否則，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)通過(guo)“操作他人”來獲得。

每個父母(mu)都(dou)愛(ai)自(zi)己的孩(hai)子，而且為(wei)了孩(hai)子能傾盡所有。

但愛不是大(da)包大(da)攬，給孩(hai)子留有(you)余地的(de)愛，孩(hai)子會(hui)長的(de)更自信更堅韌(ren)。